教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程创新培训平台对

教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程创新培训平台对口支援

临夏州项目（2018-2020）.工作坊研修简报

一、总体设计

根据《教育部教师工作司 关于公布中小学老师信息技术应用能力提升工程创新培训平台及其对口支援地区的通知》（教师司函[2018]7号）和《甘肃省教育厅 关于增加2018年“国培计划”中小学幼儿园教师培训项目和培训名额的通知》等文件通知要求，按照《陕西师范大学教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程创新平台对口支援临夏州项目（2018-2020）实施方案》的安排，2018年——教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程创新培训平台对口支援临夏州项目（2018-2020）于2018年12月10日正式启动网络研修学习，本次研修我校有61名中青年教师参与研修网的国培项目。

二、目标定位

依据国培计划的规划，工作坊项目重在建立“用得好、辐射广、可持续”的骨干引领全员培训机制与环境。着力做好提供贴近教师教育教学实际的优质资源、合理安排研修任务和切实推行混合式培训等服务，提升教师信息技术应用能力。

三、项目对接

通过对国培计划文件精神和具体实施的解读，进一步明确了项目的目标和工作重点；通过高校、区县教师发展中心和远程

机构的对接，建立了三方协作的工作机制，为后续项目的有效实施奠定了坚实的基础。

2018年12月10日正式启动网络研修学习，陕师大曹武斌向各位坊主和管理员汇报了研修网在工作坊研修设计上背后的一些思考和做法。比如应对项目的比较高的目标和定位，从项目实际成效和对学员负责任的角度出发，其次，汇报了研修网的总体课程、阶段设计、成果界定和考核评价的指标等方面的内容，帮助管理员和坊主深入理解项目的总体安排和实施要求。。

四、远程研修时间要求及考核要求

远程研修从2018年12月10日至2019年3月30日止。 坊员：50学时网络研修。 考核评价 1.

学

员

考

核

2.坊主工作考核

学员（坊主）评价考核

（一）考核原则

自我考评与他人考评相结合；过程考评与终结考评相结合；合格考评与激励考评相结合；定量考评与定性考评相结合。 本项目共设置50学时研修任务。

考核评价采取百分制，60分合格。具体考核标准如下：

考核项目及权重

具体说明

工作坊合格率

30%

合格率小于80%不计分，大于等于80%，按照合格率×30分计算。本项满分为30分。

批阅成果 20%

批阅坊员提交的研修作业和研修活动，批阅率达到100%得20分， 批阅率低于100%，得分=批阅率x20分计算

研修简编发工作坊研修简报，培训期间至少发布2篇工作坊简报，每篇10报

20% 分，本项满分20分。

研修引领 40%

资源推优

对学员提交的研修日志，研修作业，研修活动成果，个人研修计划及总结进行推优和置顶，对学员发布和回复的研讨交流帖子进行加精/

10% 置顶/删除，每项推优总数不少于资源总数的5%，满分10分

研讨交流 10%

在研修交流区组织学员积极展开研讨，发布主题帖，回复评论学员发帖，发布一次2分，回复一次得1分，本项满分10分。

工作坊总结

结合工作坊教师学习情况及在培训期间的问题，撰写一篇工作坊研修总结，提

10% 交一篇10分，本项满分10分。