七（6）班期中工作总结
刘正红
期中考过去了，就意味着这半学期很快过去了，在学校及学部和政教处的领导下，我班以《瑞安市新纪元实验学校2011学年第一学期中学部政教处工作计划》为指导，充分整合学校、社会、家庭等各种教育资源，深入有效地开展德育差异化教育，不断提升德育教育的针对性和有效性。初步实现了班级自主管理目标，力争建立文明、和谐、积极、向上的班集体。
一、半期来，围绕政教处的布置，本班做了以下工作：
1、认真落实“事事有人做，人人有事做”；制度上墙，有声有色的开展工作。 2、建立健全班纪班规，实现学生的各项工作由老师约束转化为自律； 3、让学生能够适应以自学为主的课堂教学模式，学会自主学习，学习成绩不断进步。
4、营造班级书香文化，享受阅读、启迪学生的智慧，使学生明理； 5、建立和谐融洽的家委会，实现家校共导良性循环；
6、学生安全稳定，不出现安全事故，学生身体健康，没有流行传染病的发生； 7、学生遵规守纪，没有出现大的违纪现象，学生行规达标合格率100%，优秀率60%；表彰一大批行为规范标兵；
8、有受到全校表彰的优秀学生；学生各方面得到全面发展； 9、在参加的睿达杯比赛中，有奖获者；
10、倡导赏识教育，积极发现学生的“亮点”，通过各项活动（包括社团活动）的开展，让学生感到在新纪元学习的快乐，让每一位学生自信、快乐、阳光地成长。
二、班级取得的成绩如下：
1、、本次期中考试我们班各科都取得了很明显的进步，科学由上一次的第6名上升到这一次的第三名，英语平均分有了较大的进步。语文水平有了进步和提升，尤其值得可喜的是我班陈映霞同学勇夺本年段（语数外科）总分第二名的好成绩。班级前十名的同学有陈映霞、郑泽伟、郑可欣、陈莹颖、孙策、潘文慧、王璐瑶、潘冰桦、阮若男、董敢等;进入年级前五十名的同学陈映霞、郑泽伟；进入年级前100名的同学有陈莹颖、郑可欣、王璐瑶、潘文慧、孙策;本次考试
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进步的同学有张桓铭、张唯杰、林瑞祥、郑可欣、吕佳奇、杨晨唯、朱伟敏、谢昕彤、叶依伦、项程辉、夏宇浩、董敢、潘文慧、李潇宇、蔡威文、阮铭泽、高晴雯、陈莹颖、李瑜菁、黄凯浩、孙策、黄翔翔、余瑞利、陈百祥、郑菲菲、黄雅洁、蔡伟静、蔡余豪、王璐瑶等,这些同学进步明显.进步名次都在30名以上.在行为规范方面,值得表扬的同学有很多， 特别值得一提的是缪欣慧、潘冰桦两位同学一直帮助张心怡同学每天端饭倒水,从不懈怠,从不厌烦,连张心怡同学去三楼体育馆参加轻松周末,都是她们背上背下,而且还不止她们两人,还有很多人在帮助她,可以说是一个群体在帮助她,这种帮助同学的友爱之情,感动着我们每一个同学,让我们感到了大家庭的温暖,黄昊同学天天把自己关电灯的事做的一丝不苟, 还有一位特别值得一提的是黄凯浩同学,一直为班级做了很多义务工作,监督卫生,非常认真,黄凯浩同学每天检查餐厅值日,不要人叮嘱,使餐厅就餐每天能保持干净有序,所有这些,都能使我们时刻在感受着孩子的成长,我们这学期不仅在学习上取得了长足的进步,在运动会上陈百祥、郑可欣、陈映霞、潘冰桦、王璐瑶,董敢、朱伟敏等同学顽强拼搏,取得了很好的名次.在前不久学校广播操比赛中,我们班取得广播操比赛团体二等奖的好成绩,陈莹颖、潘文慧同学刚刚获得小制作二等奖.
2、在我们班里，在慢慢形成一股乐观向上,积极进取的班风，每一位学生都有上进心，关心集体，为人热情大方，心胸坦荡，富有爱心，尤其是半期以来，同学们在心理上更成熟了，主要表现在两个方面：一是学生勇于表现自我，这半期里，我们班的班干部团结一心，因此，班级工作就很主动，平时行为规范考核上，孩子们都争着抢着表现自己。我想，这一点在他们今后踏上社会后的很重要，可以帮助他们学会做人。第二是学生们的责任心更强了，班干部的工作采取了分工负责制，班里的每一件事情、每一项工作都由一个或两个学生负责，干好干坏一目了然，行为规范考核一月一评，学生们对自己的工作都非常认真，千方百计干好自己的工作。在工作中，一部分学生还学会了分工合作。，对于这些学生来说，这是一笔宝贵的财富，这不仅锻炼了他们的心理承受能力，更使他们明白对待自己所做的每一件事情都要有责任心，所做的这一切，目的只有一个，培养了学生健全的人格，我想，这远比教给他们知识重要。
当代教育家、全国语文特级教师、全国优秀班主任魏书生用一句话将人们心
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中复杂的教育思想变为一句人人能懂的格言：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。” “教育归根到底就是培养习惯”，没有什么奥秘，没有什么复杂的事。
在七年级的这段时间里，我认为老师首先就要培养学生良好的个人习惯,包括自觉学习的习惯,讲究卫生的习惯,自己的事情自己做的习惯,尊敬老师和长辈的习惯,讲秩序的习惯。
三、这一时期学生存在的主要问题：
1.有决心，没有恒心。作业不能按时完成，早自习课前抄作业现象还较严重.存在迟交或不交作业现象。
2.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习，部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么” 。
3.不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是晚自习和周五、六、日在家,课后学习时间没有计划，学习时间利用率不高
4. 基础训练不够,不喜欢深刻思考问题.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，造成时间浪费，影响各科科成绩都上不去。 5 学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。
6 个别学生上课不能集中精神,存在讲话,看课外书,小动作等现象课堂效率低，
7.部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、零食、微型电脑，手机。玉佩等学校不允许带的物品. 午休讲话、晚就寝换床现象，
8．个别同学过于骄傲，认为自己小学时成绩不错，学习上不太用功，以至学习退步。
9.没有集体荣誉感，缺乏责任感，做有益的事情不主动、不积极。喜欢不计后果的追逐打闹，乱取绰号，搞江湖义气的那一套。
10.有些学生独立自理能力太差，难以适应封闭式的的管理。有的甚至卫生搞不好,（如个人卫生、寝室卫生、班级卫生） 四、具体措施及实施：
1、加强班级文化建设；用花草美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
2、加强班级制度建设；班级制度建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。班级制度文化建设一般包括“班级公约”、“班级荣辱我的责任（人人有事做）”、“班级学生综合素质考核制度”，“班委会
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定期会议制度”，“突发事件处理制度”，“卫生管理制度”等。要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时落实好班级的规章制度。重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
3、要重视“问题学生与学生问题”的研究。要关注生活在离异家庭、单亲家庭和性格内向的学生；关注学生的心理发展特点。要通过家校共导活动和班队活动，教育学生要了解自我，接受自我，认识现实，建立团结合作的良好人际关系，同时特别注意异性关系的正确处理，促使学生身心健康发展。建立校园学生自主管理机制，改变老师管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参与学生管理的机制。
4、建立班级自主管理岗位模式。班级建设是班级工作的关键，要通过“人人有事、事事有人做”的班级管理宗旨，设定学生自主管理岗位，定岗定人定责，有检查有监督有评议，培养学生自己当家作主意识。各班将全班学生一一安排相应的班级工作，并给予他们相应的权力，让他们创意自己的工作。
5、加强学生青春期的教育。侧重关注学生的心理健康，引导学生正确认识自我，正确处理与他人的关系，迈好青春第一步。
2011/11/23
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