31. 如图所示，在研究平面镜成像特点时。
(1)应选用______作为平面镜，这是为了______。 (2)图1中，若将一光屏放在A的位置上，光屏上______(选填“会”或“不会”)成像，说明平面镜所成的像是______像。
(3)如图2所示，蜡烛在A、B、C位置时，所成像的位置分别是??’、??’、??’，多次实验的目的是为了使实验结果______。 32. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，
他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
编号 A B C D E F G H I 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 钢 尼龙 尼龙 长度/???? 60 60 60 80 横截面积/????2 0.76 0.89 1.02 0.76 100 80 80 100 0.76 1.02 1.02 1.02 (1)为了验证猜想一，应选用编号为______ 、______ 、______ 的琴弦进行实验． (2)为了验证猜想二，应选用编号为______ 、______ 、______ 的琴弦进行实验． (3)表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是______ ．
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：中学生的身高在160cm左右，课桌的高度略大于中学生身高的一半，在100????=1??左右。 故选：B。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合实际的选项。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。 2.【答案】C
【解析】解：中学生的质量一般在80斤到120斤之间，即约为40kg到60kg之间； 故选：C。
根据对质量的掌握及对中学生体重的认识进行分析。
学生对自身的质量都比较了解，但我们日常所说的质量常常以斤为单位，故注意单位的换算即可。 3.【答案】D
【解析】解：
A、声音是发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动。故A正确； B、笛子发声是空气柱振动产生的。故B正确；
C、超声波和次声波不在人耳的听觉范围之内，人耳就听不到，故C正确； D、一般地，声音在固体中传播的最快，在空气中最慢。故D错误。 故选：D。
①声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；
②人耳的听觉范围是20????～20000????，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，超声波和次声波人耳都听不到。
③声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播。一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢；真空不能传声；
此题考查了声音的产生和本题考查了声音的传播、人耳听到声音的条，属，于声学基础知识的考查，相对比较简单。 4.【答案】A
【解析】解：响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，只有声音的响度达到一定程度时楼道内的声控灯才会亮，故A正确，BCD错误。 故选：A。
乐音有三个特性，音调、响度和音色，音调指声音的高低，响度指声音的强弱，音色指声音的特性。
本题考查了声音的音调、响度和音色的区分，属于声学基础知识的考查。 5.【答案】B
【解析】解：
当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可知：这是在研究声音的音调的高低
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与钢尺长度的关系； 故选：B。
解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
解决此类问题要结合声音的音调与频率、响度与振幅关系去分析解答。 6.【答案】C
【解析】解：
(1)大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，声音的响度这样就能保证较好的听觉效果，与装饰效果没有关系，故C正确，D错误；
(2)声音进过多次反射，使得声音的响度减小了，但声音的音调不能改变，故AB错误； 故选：C。
(1)由于大会礼堂的面积比较大，声音从主席台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较长的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。
(2)做成凹凸不平像蜂窝状可以减弱声音的反射，避免回声的产生。 此题考查了对回声的理解和应用，知道声音也可以发生反射现象。 7.【答案】B
【解析】解：平面镜成的像与物体等大，又关于镜面对称，所以小丑成的像看起来是左右相反的，只有选项B符合这一特点。 故选：B。
平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等且关于镜面对称。由此即可突破此题。
正确解答此题要求学生熟练掌握平面镜成像的特点：等大、等距、正立、虚像，即像和物体关于镜面对称，由此可以很容易地解决有关平面镜成像的问题。 8.【答案】D
A、【解析】解：根据平面镜成像特点可知，平面镜成像的大小始终与物体的大小相同，
所以，人靠近平面镜时镜中人的像大小不变。故A错误； B、平面镜成等大的正立的虚像，故B错误；
C、由平面镜成像的特点可知，像与物体的大小相同，与镜子的大小无关，故C错误； D、由平面镜成像的特点可知像与物总是大小相等，人和像之间距离变大，像的大小不变，故D正确。 故选：D。
(1)平面镜成像的大小始终与物体的大小相同； (2)平面镜成虚像；
(3)像与物体的大小相同，与镜子的大小无关； (4)由平面镜成像的特点可知像与物总是大小相等。
此题主要考查了平面镜成像的特点，要理解成正立、等大虚像的真正含义，并做到灵活运用。
9.【答案】C
【解析】解：图中表示的是蜡烛在平面镜中成像的原因，进入人眼的光线是由平面镜反射而来的。 故选：C。 要解决此题，需要掌握平面镜成像的原因，是由于光从物体射到平面镜上时，发生反射，
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反射光线的反向延长线会相交于一点，这便是像点。
此题主要考查了平面镜成像的原因。平面镜成像是由于光的反射，我们逆着反射光线的方向看去，很容易认为光是从像点发出的，其实看到的是经平面镜反射的光线。 10.【答案】A
【解析】解：①在探究摆的周期与哪些因素有关时，由于涉及物理量较多，因此采用控制变量法进行实验；
②在探究平面镜成像特点的实验中，利用另一个大小、形状完全相同的未点燃蜡烛与所成的像去比较和确定像的位置，采用的是“等效替代法”；
③验证光的反射定律时，多次改变入射光线的角度，研究反射光线的变化规律，利用的是归纳法；
④研究音调与弦的长度的关系，需要保持弦的材料、横截面积一定，改变弦的长度，利用的是控制变量法。
所以研究方法相同的是①④。 故选：A。
研究问题的方法有很多，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”、“分类法”等，可以先分析题中的四个实例分别用了哪一种研究方法，然后确定符合题意的选项。
此类问题是结合初中物理实例考查对各种物理学方法的掌握情况。控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。 11.【答案】实验 力 光
【解析】解：物理学就是研究自然界的物质的结构、物体间的相互作用和物体的运动的最一般的规律的自然科学，属于实验科学；物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。 故答案为：实验；力；光。
物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用以及物体运动规律的科学。 此题考查了物理学科的性质及研究对象，属于基础知识的考查。 12.【答案】可靠的定量比较 比较标准 单位 测量仪器
【解析】解：为了比较不同物体的一些物理性质，进行可靠的定量比较，人类引入了比较标准，而国际单位制是大家公认的比较标准，因此在国际单位制中每一个物理量都有它自己合适的单位和测量仪器。
故答案为：可靠的定量比较；比较标准；单位；测量仪器。
在物理学中，要想进行比较就必须有一个共同的比较标准--国际单位制，故每个物理量都有各自的单位，根据我们对于长度、时间单位，以及长度测量工具的了解来作答。 解决本题的关键是了解国际单位制和单位的概念和意义，熟悉物理学史的基本内容。 13.【答案】误差 多次测量取平均值
【解析】解：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，所以测量过程中的误差总是存在的；
多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差。 故答案为：误差；多次测量取平均值。
①测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差。
②多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差。
要掌握误差和错误的区别，以及它们产生的原因，这是区分二者的关键。误差是我们测
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