认识24时记时法
教学目标：
1. 知识目标：
知道一日是24时，会用24时记时法表示时间。 2. 能力目标：
培养学生思维的灵活性。 3. 情感目标：
培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。
教学重、难点：
重点：知道一日是24时，会用24时记时法表示时间。 难点：怎么把12时记时换成24时记时。
教学方法：
合作交流、自主探究
教学过程：
教学 意图 教 师 活 动 学 生 活 动 复备课 一、通过谈一、通过谈话引出24时记时法。 话，引出241.表盘上有几根针？分别是什么针？ 时记时法 2.秒针在表盘上跑一圈是多少？ 三根；分别是时针、分 针、秒针 60秒是1分 60分是1时 12时 24时 上午8时 二、联系生分针在表盘上跑一圈是多少？ 活实际，会时针在表盘上跑一圈是多少？ 用24时记时时针在表盘上跑两圈是多少？ 法表示时板书：24时 间。 师：一个白天加一个晚上是一整天，就晚上8时 三、结合生是24时。从午夜0时开始到中午吃中饭20时 活实际，进正好12时，从下午1时到午夜12时又12时 一步体会什正好是12时。这下午1时从中午12时下午1时 么时候经常继续往后排就是13时，依次后数，到午13时 用到24时记夜12时正好数到24时，一天就结束了，用1+12=13 时法 继而新的一天又开始了。所以24时是说晚上7时、19时 四：巩固练一天结束，新的一天开始，又称0时。 在原时间上加12 习 二、联系生活实际，会用24时记时法表白天还是晚上？ 看书119页 五、总结： 示时间。 1.将表指到整8时，这时我们正在教室在原时间上加12 里上课，我们又说是上午8时。 板书：上午8时 独立完成，订正 不干扰，24时记时法只还是8时，天黑了，我们正在家看课外看时 书，我们说这是什么8时？ 板书：晚上8时 独立完成。 如果用24时记时法晚上8时就是20时 板书：20时 上午8时到晚上8时相差几时？ 2.表指到1时，下午回家吃饭的同学回到校园。这是几时？ 板书：下午1时 如果用24时记时法表示应该是几时？ 板书：13时 你是怎么想的？ 3.你每天看新闻的时间是几时？ 4.看书上的图，小男孩睡觉表示一天的结束是午夜12时又是24时。 师：对比把从中午往后12时记时改成24时记时，有规律吗？ 三、结合生活实际，进一步体会什么时候经常用到24时记时法 1.一个人要去赶火车，火车票上写着6时开车。 有什么问题吗？ 写上午或晚上也太麻烦，所以用24时记时法会很方便。 2.看我们在什么地方用24时记时法最多。 板书：交通、广播、邮电 师：邮电、交通、广播……都采用每日从0时到24时的记时法。 四：巩固练习 1.用24时记时法表示下面的时间。 下午3时 晚上9时 下午6时 晚上10时 下午4时 晚上11时20分 从中午往后就超过前12时了，怎么表示接下去的时间？ 晚上11时20分这个时间中还带着20分，怎么办？ 2.把表示同一时间的用线连起来。 下午1时30分 23时 17时30分 16时 下午4时 下午5时30分 晚上1时 13时30分 把会的或有把握的连上。 3.说一说每幅图中钟面上所表示的时间。 时针与图结合分析后再说。 五、总结： 一天我们会有三分之一的时间在睡觉。时间很宝贵，我们养成遵守时间的习惯，珍惜时间。
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