模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
展示交流
班级展示
指名学生上台读句子，全班交流。
点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读句子。 （三）指名做 look and say 练习。
课堂作业
作业当堂清
There a TV in the living room. There a TV, a table and a sofa. There two bedrooms in our new house.
板书设计：
Unit 1 Our New House
1. — What’s in your new house?
— There is a …
There are …
2. — My house is not very big. — But it is beautiful.
课后反思：
第三课时
教学目标：1. 能听懂Let‘s learn more 短文中描述住所的词汇和句型
2. 能运用There be 句型向别人介绍自己的家
3. 能运用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容词描述自己的
家。
4. 能够听懂并熟读短文，语言语调准确。
5. 通过对Let‘s learn more 的学习，培养学生爱家的情感。
教学重点：能听懂Let‘s learn more 短文中描述住所的词汇和句型
能运用There be 句型向别人介绍自己的家
能运用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容词描述
自己的家。
教学难点：能够听懂并熟读短文，语言语调准确；通过对Let‘s learn more 的学
习，培养学生爱家的情感。
教学环节： 学习目标
1. 能听懂Let‘s learn more 短文中描述住所的词汇和句型
2. 能运用There be 句型向别人介绍自己的家
3. 能运用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容词描述自己的
家。
4. 能够听懂并熟读短文，语言语调准确。
5. 通过对Let‘s learn more 的学习，培养学生爱家的情感。
自主学习
（一）温故知新
完成 There be 的练习。 （二）阅读方法
对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。 （三）互助释疑
同桌间读对话，理解there be句型的用法。 （四）探究出招
小组合作用there be…造句，并进行回答。
展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述住所名称。 （二）班级展示 小组内分角色朗读课文。
点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读课文。 （四）上台表演对话。
课堂作业
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