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第四单元 国之瑰宝--京剧 第八节 京剧大师梅兰芳

来源:用户分享 时间:2025/7/11 9:46:24 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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第四单元 国之瑰宝—京剧 √第八节 京剧大师梅兰芳

评委老师好,我是ⅩⅩ号选手,今天我说课的内容是《京剧大师梅兰芳》,下面,我将围绕本节课“教什么”,“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题,从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、总结六个方面谈一谈这堂课的设计思路和教学理念。 一、教材分析:

本课选自人教版《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝—京剧》第八节《京剧大师梅兰芳》,将主要欣赏学习京剧《霸王别姬》选段《看大(dài)王在帐中和衣睡稳》和京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》以及初步了解京剧大师梅兰芳。

京剧有200多年的历史,它融合了昆剧、秦腔、汉剧等多种传统戏剧,将曲艺、说唱、杂技等传统艺术发扬光大,外国人也将京剧称之为中国的歌剧,肯定了它在艺术发展史上的重要地位,被称为“国粹国宝”。 二、教学目标:

①引导学生初步了解京剧的产生、发展及其京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术 ②掌握鉴赏京剧艺术的基本知识与技能。

③名段欣赏和参与实践活动,使学生加深对我国传统文化的了解,培养他们对祖国优秀文化的热爱之情。 三、教学重点、难点:

①通过学习和欣赏,能够进行京剧行háng当的简单分辨。 ②通过聆听,认识南梆子和四平调在刻画人物形象,表现角色情感方面的作用。

③培养兴趣爱好。 四、说教法学法

学生是学习的主体,教师是学习的主导,鉴赏的目的就是培养高素质的音乐会的听众,本节课我将运用多媒体采用启发法、直观教学法、赏析法、模唱法,指导学生聆听,引导学生体验参与实践。 五、说教学过程

1.创设情景以播放视频导入

播放《说唱脸谱》的音频,配合各种脸谱图片导入,营造氛围,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。下面分别介绍京剧的产生和发展(京剧称为“世界三大古老戏剧文化”形成于清代光绪年间的北京。京剧的起源始于“四大徽班”进京,历经“徽秦”“徽汉”两次合流,最终形成享誉世界的京剧)。 2.板书课题,出示教学目标 3.阅读文本整体感知

①结合画面,介绍京剧行当――生、旦、净、丑

②播放影片《梅兰芳》片段,让学生谈谈对梅兰芳的初步印象。再请一位同学朗读课本“梅兰芳简介”。引起同学们对梅兰芳的极大兴趣。认识了解京剧大

师梅兰芳与“梅派”艺术,是教学的重要环节,为了让学生对梅兰芳有充分的认识,我在教学上设计了三块内容,分别是生平介绍、代表作品介绍和“梅派”艺术特征介绍。

③下面聆听《看大dài王在帐中和衣睡稳》唱腔,介绍南梆子唱腔特点,之后我提问学生,音乐情绪是怎样的,演绎了什么历史故事,塑造了怎样的人物形象,说说你的感受和理解。

④总结归纳:这是《霸王别姬》中虞姬的一个唱段。属于南梆子西皮类唱腔。这种唱腔细致优美、旋律性强,擅长于表现细腻、欢悦的心情。

⑤播放从星光大道走出来的当红歌手李玉刚演绎的《新贵妃醉酒》,之后紧接着播放《海岛冰轮初转腾》,由梅兰芳演唱的京剧《贵妃醉酒》选段,从而引导学生做出比较。听完《海岛冰轮初转腾》之后,我将继续提问学生,音乐情绪是怎样的,演绎了什么历史故事,塑造了怎样的人物形象,让同学们讨论之后回答。接下来由我介绍:《海岛冰轮初转腾》属于四平调,③四平调擅长表现委婉缠绵、哀怨凄凉、激越愤怒的情绪。

⑥拓展与延伸

1.认识四大徽班?四大名旦?(四大徽班:三庆班、四喜班、和春班、春台班)(四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生)

2.引导学生参与艺术实践活动①模唱唱段;②板书锣鼓经,学习念打,这两项活动的开展,比较直接地感受、体验,表现了京剧音乐 六、总结

通过欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》两首京剧选段, 感受,体验其音乐情绪,认识了南梆子和四平调的艺术表现功能。

②通过念打、模唱,增强了学生参与意识,比较直接地感受了京剧的魅力。 ③通过对梅兰芳的介绍以及在抗日期间“留胡子”“打预防针”拒绝为日伪演出的故事,其民族气节为后人叹服,他是当之无愧的京剧艺术大师。

谢谢评委,我的说课完毕

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