三、教学难点
空气对生命的意义。 四、材料准备
1、教师为学生每人印制一张心跳次数记录表，一张压缩空气调查记录表。
2、课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料（文字资料、图片资料、影像资料等）。
3、有条件的话，教师可准备有关多种媒体资料（课件、音像等）。 五、教学过程 教学过程 教学媒教 师 行 为 学生行为 教 学 思 体 路 一、导入 1复习，前面我们研究了空1学生回答 气的哪些特点？ 2师问：我们还会发现空气2学生发表 和我们的生活有哪些密切意见 激发学生兴关系？ 3学生回答 趣和探究欲3师述：课前我们进行了调望 查，收集了一些有关空气的资料，我们发现空气不仅和我们的生活有关，和动物、植物也有密切关系。 4师：今天我们来讨论空气和我们的人类、动物、植物有哪些关系？ 二、我们每人一1游戏： 1学生完成通过游戏的离不开空张呼吸我们每分钟呼吸多少次？ 游戏并做好实际感受，气 记录和 记录。 认识到人的挂钟一2游戏： 2参与憋气生命离不开只 憋气比赛 比赛（不能空气。 超过一分3讨论：我们没有空气能活钟） 下去吗？ 3学生发表4推测：潜水员在水中为什意见 么要带上氧气瓶？ 4学生回答 三、收集1出示：1师问：漫画告诉我们什1学生回答 资料，讨漫画 么？ 小组讨论、 论动物、 讨论：（1）在自然界里，我交流 采用收植物、人 们和动物、植物是什么关 集资料和讨类和空气 系？ 论是科学探的关系 （2）我们和动物、植物在 究的重要方 什么样的环境里才能生活 法。 2出示：得好？ 2小组讨向学生关于生（3）生活在陆地上的动物论、交流 渗透珍惜生活在水是怎样呼吸空气的？ 命，珍惜和中的动2讨论： 保护空气环物图片 3出示：植物、昆虫、土壤里的小动物的图片 4出示：气垫船、高压充气钻等图片 四、举办图片展展览 览 生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？ 3讨论： 植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？ 4讨论： 人们在哪些方面利用压缩空气？ 组织举办展览会 3小组讨境的情感。 论、交流 4小组讨论、交流填好《我的调查记录表》 学生收集有关图片、事例和实物进行展览 五、延伸 活动 1你学了本单元后，知道了空气的哪些方面的知识？是怎样知道这些知识的？ 2通过收集资料，阅读课文中的材料，我们又想到了什么？ 1学生回答 2学生思考 通过举办展览，开阔学生的视野，丰富学生的知识，从中受到成功的快乐 激发学生进一步探究空气的欲望 种子变成芽
一、教学目标:
1、让学生了解一些常见种子的外形、颜色、结构及如何变成芽 2、培养学生观察与记录的能力 3、培养热爱自然、热爱生命的情感 二、教学重点、难点 重点：种子如何变成芽
难点：让学生了解种子变成芽的过程 三、教学准备：
蚕豆、毛豆、玉米、稻谷、麦的种子、放大镜、镊子；蚕豆、毛豆、玉米、稻谷、凤仙花四种种子的发芽过程。 四、教学过程： 教学内 教学媒体 教师行为 学生行为 教学思路 、观察种子 1、观察种子 2、推测种子发芽时的样子 二、了解中变成芽的过程 1、出示四种种子的发芽过程 2、设计观察方案 3、选择方案 4、实施观察并记录 5、每组比较种子发芽过程中的不同 三、猜测发芽后的发展 导入：这些是分辨、识认 思绪集中到种子 什么植物的种 子？如果放入 土中有什么变 化？（入题） 问：他们各有用放大镜观察 让学生熟悉种子的结构，什么特点？并 为种子发芽铺垫 巡视引导 激发学生对种子发芽的问：你想象种用语言、手比情趣 子是怎样发芽划、身体动作、 的？ 画画都可以 主要是让学生了芽与种 每组一种种子 子的关系 猜猜这是什么 种子的发芽 让学生自主探索 分组讨论、制 我们应该如何定表格 对这些种子发 发挥主体作用 芽过程的观察发表看法、自 呢？ 主评选 培养学生自己观察自己我们比较一下学生观察、记记录的科学研究习惯 哪种较好 录 从整体上了解种子的发让学生观察 芽过程 从颜色、大小、让学生对种子变成芽后问：种子在发长短等方面 有继续探究的欲望。为下芽过程中有哪 一课的研究学习打下基些变化 础。 学生想象或回你想象以后会忆 怎牙膏内变化 教学目标： 1、了解芽长成苗的过程及其各部分呈现的特点 2、培养自主探究芽长成苗过程中变化特点的本领 3、培养探究自然奥秘的情趣及爱好 二、教学重点、难点
重点：了解凤仙花苗一周内的高度变化是整个种植活动的观察记录 难点：了解凤仙花芽长成苗的整个变化过程 三、教学准备：
四种种子由芽长成苗的系列变化过程、尺、放大镜、镊子 四、教学过程： 教学内容 教学媒体 教师行为 学生行为 教学思路 一、交流凤仙出示凤仙花苗 问：与赏赐的回顾想象是否与芽联系起花苗三周里的 猜测一样吗？与猜测一样 来，承上启下 投影仪出示种子、 出示表格 出示几种方案 投影举例发芽表格 出示种子的发芽 生长变化 1、观察4种苗一周期的样子 2、观察苗二周期的样子 3、3、观察苗三周期的样子 4、找出不同 二、了解凤仙花苗的成长过程 三、猜测以后几周的变化 投影凤仙花的成长过程图 入题 每组一个系列苗 请同学们观察记录他们的特点 请同学们观察记录他们的特点 同上 他们有什么不同 问在成长过程中有哪些变化 你觉得凤仙花苗以后还会有什么变化 学生观察，用尺量、用放大镜看、用笔画 同上 同上 小结观察记录 学生观察记录 学生猜测发展 让学生了解苗的幼时特点 使学生养成对科学结果有汇总的习惯。 自主探究 发挥想象能力
开花了，结果了
一、 教学目标
1、及时反馈学生对凤仙花的观察记录，并鼓励他们持续地、多方面地进行课外观察； 2、指导学生解剖花的方法及对凤仙花花的结构的认识； 3、初步认识果实是由雌蕊发育而成；
4、指导学生认识果实的形状及颜色的变化。
二、 教学重难点
重点：凤仙花花的结构的观察和认识。 难点：学生对花与果实关系的认识。
三、 材料准备
长有花朵和果实的凤仙花植株、科学文件夹中的记录卡和长有花芽的凤仙花图画、镊子、放大镜
四、 教学过程
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