康和实验小学心理健康教育第 10 课教学设计 课题名称 我能行 具体内容（包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等） 教学目标： 1、 懂得自信的含义，了解自信与自负和自卑的区别。 2、 知道树立和增强自信的方法。 3、树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。 教学重点：通过活动，感受到“我能行”，肯定自我，相信自己。 教学难点：使学生明白，遇到困难是要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、谈话导入 暖心坊：四年级的小宇是一个聪明活泼的小男孩，但是他的字一直都写不好看。每次考试，小宇都会因书写不规范而丢失书写分。小宇很是懊恼，在老师的鼓励下，小宇决定认真练字。他请妈妈督促自己，每天都对照字帖认真临写，同时，还请老师给他提意见。一个月过去了，小宇的字有了很大的进步，这不，这次期中考试，小宇书写分得了满分。小宇开心地对自己说：“第一次获得了书写分满分，我还真行哦！” 听了这个故事大家有什么感想？交流评价。 二、活动：鼓掌游戏 先预测自己10秒内能鼓多少次掌，然后尝试在10秒钟内鼓掌并自己计数，看看实际可以鼓掌多少次。 分享讨论：1、实际鼓掌的次数与自己预测的数字接近吗？你感觉如何？ 2、你是用什么方法达到这一目标的？ 3、此时，你最想对自己说的一句话的什么？ 三、活动：画圆画方游戏 准备好纸和2支笔。左手和右手各拿1支笔，同时在纸上画画，左手画圆形，右手画正方形。活动要求：同学们按照自己的意愿分为“我能行组”和“我不能行组”。“我能行组”试着练习，“我不能行组”观察“我能行组”同学的进展。 分享讨论：1、“我能行组”的同学最后成功了吗？感觉如何？ 2、“我不能行组”的同学看到“我能行组”的同学成功的时候，感受是什么？ 3、此时，你最想对自己说的一句话是什么？ 四、活动：重温成功景象 选择自己在学习上的一次成功，或者让你感到骄傲的一次经历，用写关键词或画画的方式把它重现在方框里。 分享讨论：1、把成功的经历说给同学听，在说的时候尽量重现当时的场景。 2、大家探讨当时应该如何做，可以让自己更棒。 3、同伴们分享此时的感受。 五、成长苑 “我能行”展现的是一个人的自信。自信的人可以靠着自己的力量让看似不可能成为可能，使可能变成现实。但相信“我能行”并不是盲目的乐观，而是基于对自己全面的评价和认识。怎样才能让自己拥有说“我能行”的勇气呢？ ①积累自己的成功经验。每一次的成功都包含着自己的努力。如果能够经常重温自己的成功经验，自然就会提升自信。 ②乐意尝试新鲜的事物。许多人之所以说“我不行”主要是没有尝试的勇气，担心失败。 ③培养克服困难的勇气。说“我能行”未必就真的一定行。不过，失败了又有什么可怕的？每一次失败都是对努力的反馈，只要我们明确目标和研究方法，勤加训练，就可以真正做到“我能行”。 ④信任自己，对自己的成功充满希望。 教后反思（红字）
相关推荐：
loading