教 目 重 难 关 步 学 指导学生策划并举行一次毕业联欢会 的 点 ：培养学生合作精神和组织，策划能力 点 键 师生双边活动 骤 个体设计 一、谈话，导入新课 1、师：你们观看过哪些晚会？都有哪些节目呢？ 2、指名自由说一说 3、教师导读：同学们，毕业了我们也搞一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式，无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排，怎样组织一场联欢会呢？ 二、交流，选定联欢会的内容 1、师：你们喜欢什么节目呢？ 2、指名自由地说一说 3、教师小结：节目的形式很多，小品，歌舞，话剧都可以，关键是节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样 4、小组讨论，指定节目单 三、讨论，制定联欢会的方案 1、引导学生讨论，联欢会的方案包括哪些部分？ 2、指名反馈：活动目的，活动时间，活动地点，活动准备，活动流程 3、师：活动的准备要做些什么呢？ 4、指名反馈：选好主题，定节目，编排节目，撰写主持人台词，布置会场，购买晚会需要的东西，编排节目单，写活动方案等。 5、引导学生对这些内容进行分工 6、公布分工的结果 四、阅读《在小学毕业典礼上的讲话》 1、学生自由地读一读 2、指名回答：作者从哪几方面做了讲话 3、从作者叙述的三件事中，你们体会到了作者怎样的情感？ 板 书 设 计 课后记 课堂作业设计： 1、文言文两则
一、理解句子意思并填空：
1、虽与之俱学，弗若之矣。
你读懂“弗若之”的原因是：
二、背诵并抄写课文《学弈》。
三、孔子说过很多精辟的话，直到今天还给我们深深的启迪，能写出一两句吗？
2、匆 匆 1、照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子____________________ ；__________ 的时候，日子______________________ ； ____________ 的时候，日子 _____________________ _。 （2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有 ________的时候；_____________，有_____________的时候。
2、仿照例子写词语。
（1）例：赤裸裸（ ） （ ） （ ）
（2）例：匆匆忙忙（ ） （ ） （ ）
3、桃花心木
一、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？
（从不同角度谈出自己的感受：对种树人说……；对已枯萎
的同伴说……；对一起成长的伙伴说……；对前来散步的人们说……）
二、比一比，组成词语。
萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ） 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ） 翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ）
四、填空并答题。
他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。
4、顶碗少年 1、 改正下列词语中的错别字。
目不转精（ ） 不知所错（ ） 惊心动破（ ） 坐无虚席（ ）
2、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用（ ）的 方式描写二十多年前看过的一场（ ），以杂技表演的顺序“ ”------“ ”--------“ ” 为线索进行描写，最后抒发内心的感叹与激动。（ ）， 首尾呼应，最后感悟出“ ”的人生哲理。
5、手 指
手指名称 大拇指 食 指 优 点 缺 点 中 指 无名指、小 指 6、北京的春节
一、读课文，填写以下表格。 时间 风俗习惯
相关推荐：
loading