第三单元：身边的安全标志
教学前思:
本单元活动通过说一说、看一看、画一画、找一找、比一比、做一做等活动，认识生活中常见的安全标志，调动学生探究交通安全标志种类与作用的积极性，并能依据标志所在的地点理解标志所表达的含义，感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。增强学生关注生活的意识，关爱他人的责任感。 活动目标：
1、认知与技能：通过探究了解安全标志的意义及用途。 2、情感、态度、价值观：
（1） 能大声的发言，并能耐心的听其他同学的介绍。主动与同学 交流自己对安全标志的认识或疑问。
（2） 学习设计安全标志，发挥学生的想象力，培养学生的安全的 意识。
（3）帮助学生认识生命、珍惜生命，增强自我保护及安全意识。
活动一：认识身边的安全标志
活动过程：
1、 猜一猜，生活中，处处都可以看到安全标志，这些标志想告诉我们什么？
2、 找一找，在我们身边有哪些安全标志？ 利用多媒体，给学生欣
赏一些有安全标志的照片。
3、 想一想，这些安全标志要告诉我们什么？
4、 认一认，哪些是安全标志，哪些不是？ 举行纠错比赛，以小组为单位。看看哪一组辨别能力强。
5、 说一说，你已经认识的安全标志，你是怎么样认识安全标志的？ 6、 比一比，谁认识的安全标志多，并给自己涂星。
活动二：设计校园安全标志
活动过程：
1、 看一看，播放一些校园发生的危险镜头，引起学生的重视。 师：在楼梯和扶手上玩耍多危险啊，校园里还有一些不够安全的地方，你们发现了吗？
2、 想一想，如何提醒同学应该怎么做？
3、 先确定要解决的一个安全问题。 小组讨论，并交流。 4、 怎样做才能避免这些危险呢？
5、 设计安全标志 用哪种形状做安全标志好？ 什么样的图案又简单又清楚？ 哪些颜色醒目？
6、 说一说，和其他同学一起说说各自设计的标志。并给自己涂星。 7、 课外延伸，出一期安全标志小报，让更多的小朋友来认识安全标
志。
第四单元：手的游戏
教学前思:
小朋友认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，手是我们的好朋友，可以帮我们做许多事情。发挥学生的想象力，你知道用手可以作出哪些事呢？ 活动目标：
1、认知与技能：通过探究了解手是什么样儿的。 2、情感、态度、价值观：
（1） 能大声的发言，并能耐心的听其他同学的介绍。主动与同学 交流自己对手认识或疑问。
（2）初步认识每个人都是独一无二的个体。
（3）学习如何创作手指画，发挥学生的想象力，培养学生的创新能力。
活动一：比手 活动过程：
1、看一看，看看自己的左手和右有有什么不一样？
2、比一比，用自己的手和同学的手比一比，看看有什么不一样？ 师：自己的手是什么样的？
3、你用了什么方法来比较的？ 量一量，摸一摸，比力气 4、比手游戏，看看谁找到的不同点多
5、画一画，把自己的手形画下来，注意要画出掌纹。 6、说一说，根据自己想出的比手方法的数量为自己涂星。
活动二：奇妙的手指画
活动过程：
1、欣赏手指画作品，感受手指画的魅力。 2、教师示范，画一副简单的手指画。
3、想一想，画手指画时有哪些小技巧？ 哪些形状的指纹适合画山？ 怎么画出圆圆的太阳？ 先按指纹能画出漂亮的手指画吗？ 4、评一评，看谁的手指画最棒。 5、根据自己的表现给自己涂星。
6、演一演，表演手偶戏，比比谁的手指最灵活，谁表演得最像。
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