第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计
第二节 旅游景观欣赏
【教学目标】
1.能够结合实例，说明欣赏旅游景观的方法和主要美感类型。 2.收集和运用资料，学会描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并能分析不同旅游景观的形成原因。
3.通过欣赏景观图片，了解旅游景观的主要美感，感悟旅游是一项综合性的审美活动，培养审美情趣。 【重难点分析】
本节内容涉及的课标有“旅游景观的观赏方法；运用资料，举例描述中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。”这两部分内容是本节的重点。旅游景观欣赏从多读书、多实践、选择观景位置、把握观赏时机、动静结合、把握景观的美感特点、体验景观的意境、以情观景八个方面。景观欣赏的方法要结合景观的具体特点而定；景观的形成的原因很多，这也是本节的难点。
【课前准备】阅读课标与教材，明确学习的重难点。通过网络收集大量的旅游景观图片或选择自已游玩的旅游景点，尝试了解观赏的方法和其形成的自然和人为原因。 【课堂活动设计】
第一部分：新课导入设计 教学 教师活动 内容
学生活动 设计意图
①提问：我国的世界学生回忆上节课内自然和文化遗产有容，并思考回答老哪些？其中，你游玩师的问题 了哪些景点，要取得既可以复习上节课最优的观赏效果，你学情 认为观赏旅游景观诊断 需要注意哪些问容的兴趣。 题？②倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。 学习 投影学习目标，要求①朗读学习目标； 明确目标，提高学目标 说出关键词。 展示 第二部分：新授内容设计 探究活动1：请有外出旅游经历的同学谈谈：“外出旅游你关注的焦点
的内容，也可以激发学生学习本节内②迅速说出关键词 生的有意注意。 主要是什么？旅游中怎样欣赏旅游景观？”同时教师展示一组景观图片和材料，供学生讨论欣赏。
教学 教师活动 内容 旅游①展示：“外出旅游到学生相互交流并回让学生了解旅游学生活动 设计意图
是综底看什么？旅游中怎答问题。 合性样欣赏旅游景观？”②的审倾听学生回答，引导同美活学们对回答者的观点动 作出正确评判。 过程中要根据旅游资源的特点体验各种美感的类型。通过学生的交流回答也可激发学生学习本节的兴趣。
材料 下图是扬州瘦西湖公园的一处著名景区“吹台”，又名“钓鱼
台”。它是位于湖心的一亭，四壁皆门，三面为满月洞门，正洞呈正圆形，内衔五亭桥，横卧波光，若莲花盛开，五亭桥是瘦西湖公园的标志；南洞呈椭圆形，内收的湖畔白塔竖立云表，似春笋破箨。这一横一竖形成一幅构图殊异的美丽图景，景中有景，画中有画。据此完成下列问题。
(1)在游览时要想欣赏到这样独特绝佳的景观应(双选)( )
A．把握好时机 C．抓住景观特点
B．选择观赏位置 D．发挥想象
(2)“扬州好，高跨五亭桥。面面清波涵月影，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。”读此词后，你认为欣赏扬州瘦西湖之妙何时去游览最好。
(3)五亭桥是借鉴北京北海的五龙亭之美景，但工匠并未照搬，而是独创地将桥、亭结合，形成亭桥，群聚于一桥。亭与亭之间以段廊相接，桥亭秀，桥基雄，二者比例恰当，配置和谐。游客若要真正领略五亭桥蕴涵之美，应做什么准备？
【内容解析】 第(1)题，框景的观察必须抓住景观特点，选择正确的观赏位置，才能将景观的美尽收眼底。第(2)题，从所给的词中可判断游览瘦西湖最好选择夏秋季节的十五明月夜。第(3)题，对景观进行观赏前，应查看有关资料，对景观加以了解，并抓住景观特色，才能有重点、有目的地进行观赏。【答案】 (1)BC (2)夏秋季节的十五明月夜。(3)查阅资料，了解景点的历史、景区的构景手法、景观特点，从而理解瘦西湖美在何处。
探究活动2：开展小组合作学习，以下景观欣赏时如何达到最佳效果？
旅游资源的美感主要有哪些类型。 教学 教师活动 内容 ①展示：“阅读教材，①首先阅读课本总首先从课本列举总结如何欣赏旅游景结如何获得最大观的案例中系统了旅游观才能达到旅游的最赏效果。 解如何提高旅游学生活动 设计意图 景观佳效果？”②展示讨论②小组讨论所列景观赏效果。 的欣题：以下景观欣赏时如点应如何提高观赏再通过提供的典赏 何达到最佳效果？③效果？ 型景观照片，以倾听学生回答，引导同③小组代表发言。 锻炼学生应用所学们对回答者的观点学知识进行分析
作出正确评判。
表达的能力。
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