大学生职业规划书1

大学生职业规划书

学号：

座右铭：

-----2011级纺织学院

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

卷首语

这是我第一次认真地为自己做一个职业生涯规划，第一次有所触动地发现这是一个意义深远的问题。至少这使我发现，我已老大不小，责任与义务也即将让我来承担。能不能承担，有没有能力承担，这是一个问题，需要努力，更需规划。 坦白来说，目前我还并不想为自己制定一个职业生涯规划，首先，是因为这是一项复杂而沉重的工作，再次是因为，对自己的未来还不是很有把握，认为自己还有着不确定性和很多种可能，还希望努力地继续奋斗，以观后效，再作打算。然而，无论如何，准确地制定一个科学的职业生涯规划还是极有帮助的，也是极有必要的。 时光荏苒，岁月沧桑。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。对酒当歌，人生几何？历史长河中，一生只不过昙花一现， “譬如朝露，去日苦多”。而如今，身为一名大一学生，我已不能消磨时光、枉费青春，而需要惜时如金，充实而有意义的生活，承担起自己的未来和肩上的责任及义务。

“弹指间樯橹灰飞烟灭”，时光如水，岁月如梭。来不及回眸，大学生活中的几个月已然逝去，三年之后，人生又即将有新选择。多少大学生苦苦挣扎于现 实中的繁琐屑事，至大义于不顾，空耗时间。在建设自己的事业中我们需要自己的蓝图，有步骤有目的地实现自己的每一步最终达到目的。只有实现一小步，才能跨越一大步。人生如诗，看你怎样写才有深意；生命如歌，看你怎样唱才更动听。古人云：“知己知彼百战不殆。”只有了解自己，深刻剖析，精确定位，并为之制定相适应的职业生涯规划，并随时更新和改进我们才能在人生上书写壮丽一笔。

大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。大学是就业的前奏，最终都会走上工作岗位。制定职业规划书就很有必要，在认知自己的基础上，不断指导激发人生，挖掘自身潜力，提升个人能力。第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。在结合自己现状下的知识结构，个人履历及个人特长走与之适应的道路，避免盲目性，降低失败的可能性，走一条最有效率的成功道路。 第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。制定自己的职业生涯规划书，朝着朝着市场需求的方向发展，打造市场需求型及未来型人才。

职业生涯规划要有意义，它就必须是客观的、可操作的、具有现实价值的，所以在制定过程中，要以实事求是的原则为指导思想，力求结合实际、指导实际，以之作为日后的人生做指导。

目录

1 自我认知……………………………………………………………… 1.1 人生价值观……………………………………………

1.2 个人兴趣爱好……………………………………………………… 1.3 职业兴趣爱好………………………………………………… 1.4 我的性格测评???????????????? 1.5 360度评估???????????????? 1.6 个人特质???????????????? 1.7 自身状况???????????????? 1.8 自我认知小节????????????????

2 职业认知……………………………………………………………… 2.1 外部环境分析………………………………………………… 2.2 目标职业分析………………………………………………… 2.3 职业人物访谈????????????????

2.4 职业素质测评………………………………………………… 2.5 职业认知小节………………………………………………… 3 职业规划设计………………………………………………………… 3.1 制定行动计划………………………………………………… 3.2计划实施………………………………………………… 3.3 备选职业规划方案???????????????? 3.4 职业规划小节

4 评估调整????????????????????????? 5 结束语??????????????

1. 我 的 价 值 观 是 什 么

1. 最看重人的实力，不喜欢投机取、巧欲盖弥彰，实是无能之辈。 2. 最看重积极面对人生，德才兼备，态度勤奋，无私奉献的人。 3. 最看重有理想抱负，坚持追逐理想，锲而不舍的人。

2. 兴 趣 爱 好 是 什 么

1. 喜欢天文地理、星转斗移及四时风云变换。

2. 喜欢历史尤其是古代史及近代史，读史使人明智，用以为镜。 3. 喜欢激情澎湃、豪放雄迈的歌唱仁人志士的歌曲。 4. 喜欢体育运动（球赛、击剑、游泳等）。 5. 喜欢独立多一点，依赖少一点。

6. 喜欢在事物上多问几个问什么，搞懂它们。 7. 喜欢前沿科技

3. 我 的 职 业 兴 趣 爱 好

职业兴趣类行为: I研究型，组合类行为:IES型。 I（研究型）：

气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学家、物理学家、数学家、实验员、科研人员、科技