第19课《俄国十月革命的胜利》教学设计
【设计理念】
以历史新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究历史问题的能力。
【教材分析】
本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前的沙皇俄国”，讲述十月革命爆发的背景，强调革命爆发的必然性；第二目“十月革命一声炮响”，包括二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等内容；第三目“伟大的开端”，讲述十月革命后，新的国家政权的组建情况及政治经济措施，说明其社会主义的性质，阐述俄国十月革命的历史意义。
课程标准：要求“概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义”。
【三维目标】： 一、知识与能力：
识记：俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 理解：理解十月革命爆发的必然性。
运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。
二、过程与方法：
1、收集整理有关俄国十月革命近期纪念活动的相关时事，通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对俄国十月革命有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养学生搜索资料，联系实际、放眼世界的能力。
2、通过学生间交流搜索到的资料，培养学生团结，协作、交流精神，培养学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。
3、通过阅读课文所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。
4、通过在课堂中的扮演角色，培养学生主动参与教学的习惯，表达自己的观点，发挥主观能动性的勇气。 三、情感态度与价值观：
1、十月革命的爆发是历史的必然。
2、无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。 【教学重点、难点】
重点：俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。
【教学手段】：多媒体辅助教学 【课前准备】：
1、学生的准备：
(1)、学生课前查阅俄国十月革命近期纪念活动的相关时事，引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。 (2)、课前学生间交流搜索到的资料。 2、教师的准备：
(1)、指导学生准备相关材料，分工明确。 (2)、制作多媒体课件，认真准备教学设计。
(3)、收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。 【预期效果】：
通过小组合作活动，使教学形式新颖、活泼、多样，激发出学生自主探究历史问题的兴趣，增强互动、合作探究的能力。
围绕着俄国十月革命这一中心内容，通过师生的互动教学,使学生基本上达到了三维目标的要求，课堂气氛活跃。 【教学过程设计】
教 师 活 动 流程 操作 问题 借助俄国十月革通过网络接入互命近期纪念活动导 入 联网展示俄国十的有关情况，使月革命近期纪念学生从现实问题活动的有关情转到去探索历况。 史。 位。 俄国人心中的地入新课。 俄国十月革命在学生带着兴趣进使学生初步了解探究 效果 学 生 活 动 讲 学生能找出三条 一、革指导学生从课文中找出三条历史信息，理解十月问题：十月革命历史信息：资本的爆发是不是一个偶然事件?是学生带着问题阅主义的发展、社授 命前 新 课 的沙皇俄国 读课文后小组讨会矛盾的尖锐、哪些因素促使了论，然后由A、B一战加速革命的革命爆发的必然它的爆发? (理解小组分别派代表到来。能够理解性； 十月革命爆发的必然性) 历史的必然。 陈述。 十月革命爆发是 讲 授 新 课 2、展示图片“上流社会举办的豪华酒宴”、“穷人在施粥棚内勉强果腹”。 问题：资本主义1、联系俄国1861的发展对俄国革年改革后资本主义的发展。 命有何影响？与巴黎公社的经验教训进行比较。 理解了资本主义的发展对俄国革命的影响，能与巴黎公社的经验教训进行比较。 问题：两副图片说明了什么问题。 学生理解了俄国革命前社会阶级矛盾的尖锐。 3、播放一段俄国问题：革命与战参加一战的影争有何关系？ 片。 争的观点。 得到革命引发战
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