2019—2020学年度第二学期期末教学质量检查
试 卷 分 析 表
六 年级 英语 学科
统计 项目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一 得分率（％） 85％ 90％ 90％ 88％ 85％ 88％ 89％ 90％ 90％ 92％ 二 三 四 题 号 十十十十各题 主要 错例 及 原因 分析 一、听音选词.第一部分的第7小题taught 和thought的区分，学生没有掌握好/th/的发音。第二部分的第3小题的15和50的读音区别，学生容易混淆；第6小题的there和their学生未能根据语境正确理解单词。 二、圈出图片的字母编号。第7小题，学生未能判断选择去公园的时间还是公园关门的时间，主要关键词close和early。 三、听问句选答句。第8小题听力学生没有掌握好询问外貌和询问爱好的句型，导致失分。 四、听力填词。个别单词掌握不好，如第1小题的badminton，部分学生平时读背时没有根据发音规则记忆单词。 五、听录音判断。第4小题，部分学生没有区分playground和gym的情境。 六、选择对话。第3小题，AC选项的两项运动football和basketball，没有根据上下文正确判断。 七、阅读理解。第二篇阅读的4小题，没有理解as...as的用法，学生对于生词的理解依靠对文本整体的理解。 八、选词填空。这题难度较小，需要理解语境和联系上下文进行选择，文本来自课文原文，失分的同学大多由于对课文不熟练。 九、写答句。这道题练习次数比较多，但是第5小题的Did you watch TV 里的watch学生会写成see或者look。没有掌握好看电视和看电影的动词搭配。 十、写作文，作文的情况较好，大多数学生都能够写出足够的符合语境的句子，但有部分学生容易出现时态混淆的细节错误。 对 试卷 的 评价 与 建议 本次六年级的英语试卷知识覆盖面较集中于六年级下册的内容,适合学生的水平。试题灵活,与时俱进，学生对相应话题兴趣较浓厚。 1.多加强学生词汇和句型的操练. 2.多加强英语的课外阅读 今后 3.加强口语操练 教学 的 改进 意见 4.多加强情境教学,让学生真正的用英语而不是应付考试. 5.对听力的思维性练习要加强. 教办意见盖章 注：星期日（7月19日）例会前以科组为单位上交教导处
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