小学科学人教版三年级下册第一单元第4课记录天气变化教学设计

小学科学人教版三年级下册第一单元第4课记录天气变化

教学设计 【名师授课教案】

1教学目标

1.能依据观察重点选择合适的观察方法;能利用各种感官直接感知自然事物,学会利用简单的工具进行定量观察;亲历科学观察的一般过程,培养学生.

2.意识到人与自然应和谐相处,注意保护植物,懂得珍爱生命,产生热爱大自然的情感;体会到与人合作的愉快和科学观察的乐趣;产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。 3.能指认植物的六大器官,并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征,学会记观察记录。

2学情分析

教材使用:现在使用的小学科学教材与以往相比,内容更丰富,涉及的知识领域更广。在呈现形式上更为开放。留有许多“空”给学生留下思考的余地,更给我们留下发挥无限智慧和创造力的空间。图文并茂也导致教师难以把握设计意图,对于知识点的把握更是无从下手。由于科学教师是兼职的,知识储备量欠缺,不能准确把握课程标准和教材,无法进行合理的教学设计。

3重点难点

知道各种不同的天气现象

知道天气可以用一些可测量的量来描述。 体验到天气对人类工作、生活的影响。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

1.课件出示:古代有关天气现象的记录。 2.提问:我们知道有哪些天气现象? 二活动欣赏天气现象

1.认识各种天气现象并描述其特点。 (1、)课件出示:教材第16的插图。