初中物理总复习——第四讲：物态变化
一、 知识网络
二、复习要点
1．物体的 叫温度。在物理实验中常用 来测量温度，该仪器是根据液体 的舰律制成的。
2．正确使用温度计时要注意：① 被测温度不要超过温度计的 ；② 玻璃泡要跟被测物体 ；3读数时，玻璃泡 离开被测物体，且要待玻璃管内液柱
后再读数。视线要跟液柱上表面 。
3．体温汁有特殊的设计，即在玻璃泡和直玻璃管之间有 。每次使用前都要拿着温度计把 甩下去。
4．物体的三年种状态与六种变化的关系图
注意：(1)每种物态变化有其特定含义，也有其变化的条件。例如熔化是物质从
态变成 态的过程。晶体熔化的条件是：① 温度要达
到 ；② 还要继续 。(2)六种物态之间的变化每两种互逆。例如物质经汽化可由液态变成气态，相反物质也可经液化由气态变成液态。
5．固体分为 体和非晶体。晶体有确定的 ，非晶体则没有。 6．沸腾是在 和 同时发生的汽化现象。沸点跟液面的气
压 关 (选填“有”或“无”) 。在沸腾过程中，液体的温度保持 。 7．蒸发是在任何温度下，在 发生的汽化现象，蒸发时要吸热．有 作用。
8．液体沸腾的条件是：① 先是温度要达到 ；② 要继续 。 9．液化的两种方法是：① ② 。
1O．物质从固态直接变成 叫升华。升华要 热。物质从气态 叫凝华。凝华要 热。霜的形成属 现象。 三、考点分析
主要考查的内容有：① 温度计的使用及读数分析；② 运用物态变化概念、产生条件和特性，解释相关的自然现象；③ 熔化、凝固和沸腾等物态变化过程的实验探究；④ 熔化(凝固)和沸腾曲线的理解。考查重点和热点归纳为：物态变化的判断、解释和应用。也就是运用物态变化知识去分折解答生产生活中的实际问题或自然现象。 四、经典题解
【例1】冬天人嘴里呼出的“白气”与夏天剥开冰棒纸后冰棒周围冒出的“白气”各是如何形成的?
解析：这是考查对生活中的物态变化现象的解释。冬天气温低，人们嘴里呼出的水蒸气温度较高，呼出后遇冷而液化为小水珠浮在空气中，看上去像是呼出一股“白气”；夏天，气温较高，冰棒剥开包装纸后向空气吸热，使它周围的空气温度下降，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠浮在空气中。类似的比如眼镜起“雾”，打开冰箱门冒“白气”，水烧开后向外喷“白气”，也属于水蒸气遇冷液化成小水珠形成的。
启迪：解释物态变化现象，应抓住物态变化的本质，注意变化过程．例如解析中五种情况的“白气”都是液化形成的，本质上都是“遇冷”液化，但具体变化过程就不尽相同。 【例2】 (北京海淀区)下列物态变化过程中，属于吸热过程的有( )。 A．打开暖水瓶盖，从瓶口冒出的“白气’形成的过程 B．放入衣箱中的樟脑球变小的过程
C．冬天，室内的水蒸气在玻璃窗上形成冰花的过程 D．出炉的钢水变成钢锭的过程
解析：物态变化的六个过程中，有三个放热过程：凝华、液化、凝固，另三个是吸热过程：升华、汽化、熔化。选项A 的“白气”是液化现象，属于放热过程；选项B樟脑球变小是升华现象，属于吸热过程；选项C冰花形成是凝华现象，属于放热过程；选项D钢水变成钢锭是凝固现象，属于放热过程。综上分析可知答案应选B。
启迪：本题考查物态变化及其条件。解题应把判定某一过程是什么物态变化以及产生这种变化是吸热(还是放热)有机联系起来分析判断。
【例3】(云南省)小明在做一种物质熔化的实验时，数据记录如下表所示：
(1)根据实验数据在图4—1中画出温度随时间变化的曲线
(2)物质熔化过程中不断吸收热量，温度 ， 该物质的熔点是 ℃ 。 （3）该物质属于 (选填“晶体”或“非晶体”)。
解析：(1)根据实验数据，用描点作图法可得出该物质熔化时温度随时间变化的曲线 ——熔化图象，如图4—2。
(2)由题给实验数据可知，该物质在熔化过程中，温度保持48℃不变，这就是该物质的熔点。 (3)从实验数据和熔化图象可知，该物质是晶体。
启迪：本题考查绘图、识图能力，以及比较、分析实验数据能力。解题关键在于掌握描点作图法，以及晶体和非晶体区别。 【基础训练】
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