选修3-2第六章第2节传感器的应用（一）学案

选修3-2第六章第2节：传感器的应用（一）学案

课前预习学案

【预习目标】：了解传感器应用的一般模式，电子秤、话筒、电熨斗的工作原理

传感器 1、概念：_____________________________________________。 2、原理图： 3、三种常见的敏感元件 （1）光敏电阻 ①材料及构造 ②工作原理 ③功能：把__________（光学量）转换为______（电学量）。 （2）热敏电阻和金属热电阻 ①热敏电阻 a）材料 b）特点 c）功能：把_______转换为_______（电学量）。 d）分类： 正温度系数PTC热敏电阻（特点） 负温度系数NTC热敏电阻（特点） ②金属热电阻 a）材料 b）特点 c）功能：把_______转换为_______（电学量）。 （3）霍尔元件 ①材料及构造 ②霍尔电压：_________________________。 推导： ③功能：把_________（磁学量）转换为_______（电学量）。传感器功能：能将力、温度、光、声、物质成分等_________转化为______的元件。

课内探究学案

【学习目标】

（1）、了解传感器应用的一般模式；

（2）、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。 （3）、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。

（4）、通过实验结合物理学的知识，探究电子秤、话筒、电熨斗等的工作

原理，从而了解力传感器、声传感器和温度传感器的一般应用，进一步总结出传感器应用的一般模式。

（5）、通过实验激发的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高物

理理论知识与实际相结合的综合实践能力。

【学习重点】：各种传感器的应用原理及结构。 【学习难点】：各种传感器的应用原理及结构。 【学习方法】：探究实验 【合作探究】

问题1：光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量的元件？

1、传感器应用的一般模式

阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。

提示：一般情况下，传感器产生的信号非常微弱，要想触发控制电路，此信

号必须进一步放大才可以，所以需要放大电路，即放大器。 阅读教材并在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。

传感器

2、下面学习几个传感器应用的实例。 （1）．力传感器的应用——电子秤

师：阅读教材56页最后一段，思考并回答问题。