教师为了让学生读懂“船夫的驾驶技术特别好”这段的内容,设置了表演情境:把自己当成船夫,说说船夫是怎样驾驶小艇的;把自己当作游客)商人。青年妇女、小孩、庄严的老人等),称赞船夫的驾驶技术高超。学生在感悟的基础上对话,在在对话中加深了对文本的理解和感悟。
六、写做题（共30分）
18.请以“教师”为题，写一篇不少于600字的作文。（除诗歌外，文本不限）
教育学、教育心理学部分
七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
19.学习动机是推动学生学习的内部动力,学习动机的核心心理成份是内驱力。请简述心理学家奥苏伯尔的成就动机内驱力理论的要点。
20.记忆是学生有效学习的重要心理保证、试简述如何促进小学生的知识保持。
八、论述题(本大题共1小题,共10分)
21.学校学生的活动不仅有课堂学习活动,还包括课外活动。国家教育部在义务教育文件中特别强调把小学、初中的课外活动纳入学校的正式教学计划之内。试结合学校实际际,谈谈课外活动对学生发展的作用有哪些方面?课外活动的类型有哪些?
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