1、赋的创作时间。
2、凄艳的爱情传说。 3、赋的内容与主题。
4、赋的表现艺术。鲜明生动的形象；刻画细腻的情感；华美绮丽的语言；铺张渲染的描写。 5、与《高唐赋》、《神女赋》艺术的简要比较。 思考题：《洛神赋》对《高唐赋》、《神女赋》艺术的继承与发展。
二十四、陶渊明《归去来兮辞》*（2课时） 1、关于“序言”。 2、结构与层次。 3、情感的挣扎与超越。
4、议论、叙事与抒情、哲理的交融。
思考题：（1）情感的挣扎与超越。（2）简析赋所表达情感的深微特点。
阅读篇目：
《夸父逐日》、《鯀禹治水》、《女娲补天》。《后羿射日》、《共工怒触不周山》、《蒹葭》、《丰年》、《湘君》、《湘夫人》、《秦誓》、《晋公子重耳出亡》、《冯谖客孟尝君》、《涉江采芙蓉》、《明月何皎皎》、《上邪》、《饮马长城窟行》、《白头吟》、《鱼我所欲也章》、《劝学章》、《公输章》、《过秦论》（上）、《陈涉世家》、《报任少卿书》、《苏武传》、《蒿里》、《悲愤诗》、《名都篇》、《泰山梁甫行》、《吁嗟篇》、《情诗》、《悼亡诗》、《咏史》（弱冠弄柔翰）、《咏荆轲》、《读山海经》、《玉阶怨》、《夜发新林至京邑赠西府同僚》、《之宣城郡出新林浦向板桥》、《拟咏怀》、《登楼赋》、《小园赋》、《与曹操论盛孝章书》、《出师表》、《求自试表》、《北山移文》、《与陈伯之书》
参考书目：
袁轲《中国神话选释》，人民文学出版社，1979年版。 余冠英《诗经选》，人民文学出版社，1956年版。
朱熹《诗经集传》，中华书局，1962年版。 金开诚《楚辞选注》，北京出版社，1980年版。 朱熹《楚辞集注》（蒋立甫校点），上海古籍出版社，2001年版。 杨伯峻《春秋左传注》，中华书局，1981年版。 牛洪恩《战国策选注》，天津古籍出版社，1984年版。 杨伯峻《论语译注》，中华书局，1980年版。 杨伯峻《孟子译注》，中华书局，1981年版。 杨柳桥《庄子译诂》，上海古籍出版社，1991年版。 余冠英《乐府诗选》，人民文学出版社，1959年版。 马茂元《古诗十九首初探》，陕西人民出版社，1981年版。 王伯祥《史记选》，人民文学出版社，1957年版。 傅亚庶《三曹诗文全集译注》，吉林文史出版社，1997年版。 韩格平《竹林七贤诗文全集译注》，吉林文史出版社，1997年版。 曹融南《谢宣城集校注》，上海古籍出版社，2001年版。 逯钦立《陶渊明集》，中华书局，1979年版。
第二学期 唐宋文学作品选（34学时）
5
一、王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》（2学时） 1、本文的性质。
2、作者自抒怀抱的两方面内容：命途多舛，穷且益坚。 3、应酬性与文学性的结合。 4、骈文规范的遵守和创新。 5、结构特点。
6、分析“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”及其他景物描写方面的技艺。 7、典故的运用。
思考题：理解作者的复杂感情。
二、陈子昂《登幽州台歌》*（1学时） 1、写作背景 2、感情特点
3、抓住感情的爆发点，直抒胸臆，无景物描写，却有四顾苍茫之感。 思考题：（1）诗中的感情与作者个人经历和时代的关系。（2）为什么不写景却有四顾苍茫之感？
三、张若虚《春江花月夜》*（2学时） 1、层次内容。 2、感情特点。
3、月亮在全诗的中心作用。 4、诗情、画意、哲理的融合。
5、语言、章法、修辞方面的技巧。 思考题：（1）如何理解诗中的感伤情绪？（2）分析该诗的艺术成就。
四、王维《山居秋暝》*（0.5学时） 1、内容。
2、动静相衬、视听结合的写景特色。
3、赏析“明月松间照，清泉石上流”两句。 思考题：体会该诗诗画乐结合的艺术境界。
五、王维《送元二使安西》*（0.5学时） 1、感情特点。
2、分析“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 3、巨大的影响。
思考题：与其他送别诗相比，该诗感情上有什么特点？
六、高适《燕歌行》*（1.5学时） 1、写作背景。 2、思想意义。
3、分析“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句。 4、环境描写的作用。 思考题：（1）该诗诗序中提及张守珪守边之事，诗中内容与此事关系如何？（2）分析该诗
6
的思想性。（3）诗中写景的作用。
七、岑参《白雪歌送武判官归京》*（1.5学时） 1、诗中的奇情壮彩。
2、如何处理咏雪与送行的关系。
3、分析“忽如一夜春风来，千树万树梨树开”、“风掣红旗冻不翻”。 4、语言及音韵特点。
思考题：（1）如何处理咏雪与送行的关系？（2）以此诗为例，分析岑参边塞诗的创造性。
八、王昌龄《出塞》（0.5学时）
1、了解“秦时明月汉时关”的互文手法。 2、理解此诗言少意多，内蕴丰富的特点。 3、议论的作用。
思考题：理解后两句议论的意义。
九、李白《蜀道难》*（1.5学时） 1、关于主题的各种说法。 2、层次内容。
3、喷发式的抒情方式
4、反复咏叹的形式及作用。
5、想象、夸张、神话传说融为一体的手法。
6、语言特点。 思考题：（1）“蜀道之难，难于上青天”在诗中重复三次，有何作用？（2）试分析该诗的章法结构。
十、李白《将进酒》*（1学时） 1、忧愤深广的人生感慨。 2、纵横跌宕的结构。 3、雄奇狂放的风格。 4、夸张手法。
思考题：（1）如何评价纵酒行乐的消极思想？（2）结合《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》等诗，论述李白乐府诗的创造性。
十一、李白《望庐山瀑布水》*（0.5学时） 1、瀑布的神采
2、诗人的主观色彩。
思考题：（1）阅读张九龄《湖口望庐山瀑布水》，分析李白此诗的主观性。（2）结合具体作品，比较王昌龄、李白七言绝句的异同。
十二、杜甫《兵车行》*（1学时） 1、写作背景。 2、诗歌内容。
3、记事与记言结合。 4、语言特点。
7
思考题：记事与记言相结合，有什么作用？
十三、杜甫《春望》*（0.5学时） 1、情景与时事交融的手法。
2、诗人自身形象对深化主题的作用。 思考题：分析此诗沉郁顿挫的风格。
十四、杜甫《闻官军收河南河北》*（1学时） 1、杜甫“生平第一快诗”。 2、分析“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。 思考题：该诗怎样表现其欣喜若狂的心情？
十五、《李凭箜篌引》*（1学时） 1、描写音乐的名篇之一。
2、艺术特色。
思考题：阅读韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》，分析该诗与他们在音乐描写方面的不同之处。
十六、白居易《长恨歌》*（2学时） 1、创作背景。 2、层次内容。
3、主题辩析。
4、对历史题材的艺术加工 5、完整曲折的情节。 6、传神的人物描写 7、浓郁的抒情气氛 8、章法和语言特点
思考题：（1）阅读陈鸿《长恨歌传》，比较该诗与它的不同之处。（2）李杨爱情是具有政治性的历史事件，诗人如何把握这一历史题材？（3）分析该诗叙事与抒情的关系。
十七、韩愈《张中丞传后序》（2学时） 1、创作背景。
2、思想主题。
3、议论与叙事的结合。 4、英雄形象的刻画。
5、气势充沛、饱含感情。
思考题：（1）理解本文的思想意义。（2）理解韩文多变的特点。
十八、杜牧《山行》*（0.5学时） 1、色彩鲜明的画面。 2、“霜叶红于二月花”的哲理内涵。 3、凝炼的语言。
思考题：理解诗中丰富的内涵。
8
相关推荐：
loading