http://121.28.14.13/gushixxwz/jilei/hgs.asp [设计意图]：通过情境练说和电脑画图相结合的方式，多元解读，不仅激活了课堂，而且也让学生深入感悟，积累语言，展示了学生对古诗的个性解读。 2、诗书画赏析：书法艺术是中国文化的灿烂之花，我们矿区书法家协会的一些书法爱好者还有韩老师专门以《望洞庭》这首诗为内容为我们展示了一些书法作品。 http://121.28.14.13/gushixxwz/jilei/sx sf.asp http://121.28.14.13/gushixxwz/jilei/sx sf.asp?index=1 http://121.28.14.13/gushixxwz/jilei/sx sf.asp?index=2 http://121.28.14.13/gushixxwz/jilei/sx sf.asp?index=3 师：看了这么多作品，相信你的笔尖一定会有所触动，课后请你工整规范的写一写这首诗。 [设计意图]：通过对中国书法艺术不同字体的欣赏，丰富了课堂内容，陶冶了学生情操，也为他们书写规范字树立了榜样。 3、扩展阅读：与洞庭湖相关诗篇《望洞庭湖赠张丞相》《题君山》，帮助学生归累积累。http://121.28.14.13/gushixxwz/jilei/kzyd.asp 六、总结： 在这节课的学习中，通过诗人匠心独运的描绘，让我们感受到他想象丰富胸怀宽广的同时，也让我们感受到洞庭湖的确是一个令人神往的地方，（点击“诗朗诵唱游 童声唱游”）老师希望大家在今后游览洞庭湖时，千万别忘了吟唱刘禹锡的这首《望洞庭》，学生在齐唱中，结束全课。 七、板书设计： 望洞庭想象丰富胸怀宽广青螺镜未磨白银盘 八、教学反思： 整节课中我充分利用专题学习网站所提供的资源优化教学，注重培养学生自主合作和利用网络学习的能力，组织学生探究学习古诗的方法；重视朗读，在多元解读中抒情，营造了教师、学生、诗人彼此间心灵相融、情感相通的良好氛围，提高了学生的语文素养；注重积累语言，注重对生命的感悟，通过精美的赏析和提示问题，将知识整理合并，展示自己对古诗的个性解读，学生很自然地写出了自己的感悟；在绘古诗中，有的学生进入了角色，真情流露，与朋友刘禹锡的话别；图文并茂的相机板书，直观形象，为后面学生画古诗内容作了很好的范例。 总之，古诗的广阔意境给学生留下了自由开掘的的空间，而多元化的积累则激活了学生各富色彩的智慧，希望各位评委老师对我所讲的信息技术与语文学科整合课给予批评指正，让信息技术在语文课堂里更好的发挥作用。谢谢！ 信息技术也给我们的语文课堂增添了无穷的知识和乐趣 ！ 七、教师基本情况 石家庄市井陉矿区省份 河北 学校 姓名 韩菲艳 第一小学 hfy5638056@126小学语文一级教13832392606 电子邮职称 电话 .com 师 箱 通讯 河北省石家庄市井陉矿区第一小学 050100 地址
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