小学生学习障碍的类型

小学生学习障碍的类型

通常，学习障碍在小学生中较为普遍，小学生的学习障碍不仅仅表现在认知方面，还包括社会性发展，如在社会交往、社会认知和社会适应等方面。小学生的学习障碍可归为五种主要类型：拼音障碍、书写障碍、阅读障碍、计算障碍和交往障碍。其中，前四种属于认知方面的障碍，后者属于社会性发展方面的障碍。

1．拼音障碍。这是指小学生在认读或拼写汉语拼音字母时常常发生混淆，突出表现在对“镜像字母”的辨认上，比如容易把“b”当成“d”，或把“q”当成“p”。

2．书写障碍。具有此障碍的小学生书写的汉字笔画生硬、字体难看，还经常把字写出线格，书写速度慢，比较费力或无法正确抄写文字，常常把某些字的偏旁部首写易位。

3．计算障碍。某些小学生在算术学习中存在对位困难、学习加减法困难、数字记忆困难以及运算符号混淆等，算术运算能力较差，不善于分辨上下、左右等方位。

4．阅读障碍。这类障碍学生的阅读能力大多低于正常水平，时常不能正确辨认字母、单词或者表现为逆向阅读。

5．交往障碍。教学观察表明，学习障碍小学生的社会交往能力较差，很难主动与人交往。他们由于不善于表达自己的观点和看法，加之学习成绩不佳，经常遭到同学的嘲笑和捉弄；他们的情绪容易激怒，爱发脾气，鲁莽冲动，容易与同学发生冲突。

我认为学生的学习障碍主要是心理障碍。

形成学生的心理障碍有下面几种环境因素： 一、家庭因素

俗话说父母是孩子最好的导师，不良的家庭环境对小学生的影响是非常严重的。具体来说，不良的家庭环境影响主要有：

1.不良家庭类型。爱动武的家庭、缺损家庭等，都不利于孩子的健康成长。

2.错误的家教方式。父母的受教育程度以及教育方式对子女的心理发育、人格发展以及一生的心理健康都有极为重要的影响。溺爱娇惯的教养方式和忽视放纵的教养方式都会影响孩子的心理健康。

二、学校因素

学校环境也是小学生生活最重要的一部分。小学阶段是人一生发展的奠基时期，小学生在学校接受什么样的教育，将影响他们一辈子。学校对小学生心理障碍的影响有以下几个方面：

1.教育方式不当。学校教育对学生心理发展起主导作用，但并非所有的学校教育都能对学生的心理发展起到积极的作用。如果学校的教育思想不端正，教师不了解或不关心爱护学生，会使多数学生产生自卑或逆反心理，造成学生极大的心理压力，从而影响学生的心理健康。

2.学习负担过大。当前不少学校和教师，受应试教育思想的影响，无限制地增加学生的学习负担和作业负担，造成学生负担过重，给学生造成了极大的精神压力和心理紧张，对学生的个性形成发展产生了不良影响，甚至引起了精神疾病的产生。

3.人际关系不良。学校里的人际关系如何，对学生的心理健康会产生很大的影响。一个在师生关系和集体中经常受到冷落、排斥或否定的学生，会形成自卑感或产生敌对情绪，从而影响其心理健康的发展。

三、社会因素

尽管小学生受到的主要外界影响来自于家庭和学校，但社会的影响也是不小的。特别是在今天的社会环境中，社会上一些不良风气在孩子们中也开始流行起来，孩子们之间相互攀比，各种不良的思想观念的负面的影响，人们的观念剧变、价值多元化也易使小学生单纯的心灵不得不面对太多的相互冲突的价值取向，从而导致心理冲突增加。

小学生是祖国的未来，人们常说“从小看到老”，所以小学阶段对人的一生有非常大的影响。因此，我们应高度重视小学生的教育，尤其是心理健康教育，让他们能以正确的态度面对出现的各种变化，真正能从心理上去面对和承受所发生的一切，让他们成为身心都健康的一代。身心是统一的有机体，身体健康是心理健康的基础。重视身体健康，注意培养小学生良好的身体素质和生活卫生习惯，是维护与增进小学生心理健康的重要措施。