①读题，观图，理解题意。 桌子上放着由三个小正方体搭成的 物体，淘气、笑笑和机灵狗站在不同的 方向观察这个物体，请同学们辨认所给 的三个平面图形分别是谁看到的。 辨认所给的三 个平面图形分别 后连一连。 ②观察由三个小正方体搭成的物体 是谁看到的，然 的特点。 3 个小正方体摆成了两层，第一层 有 2 个小正方体，第二层有 1 个小正方 体，放在第一层右面小正方体的上面。 ③假设站在淘气、笑笑和机灵狗的 位置观察物体，画出草图。 合作探究： （教材 53 页例题）搭一个立体图 形，看一看，把你从正面、上面和左面 看到的形状分别在方格纸上画出来。 巩固练习： 教材 54 页“练一练” 拓展延伸： 完成“练一练”第 5 题。 搭一个立体图 形，看一看，从 正面、上面和左 面看到的形状分 别在方格纸上画 出来。 独立完成巩固 练习题及拓展延 伸题。 看一看 板书设计 以观察者的角度 导学反思 长安南路小学课时教学设计 年 级 课型 教学内容 四 学科 新授课 数学 册数 总课时 我说你搭 下 册 33 教学目标 1、按照给定的指令搭出对应的立体图形，积累辨认图形的经验。 2、在活动中体会从不同位置观察立体图形，所看到的形状不同。 能按指定的指令搭出对应的立体图形。 明确根据一个方向观察到的平面图形不能确定立体图形的形状。 多媒体课件 教师活动 学生活动 教学重点 教学难点 教学准备 补充修订 自学感悟： 笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑 笑的指令，搭出同样的立体图形。看一 看，说一说，做一做。 指令：（1）用 3 个正方体搭立体 图形，从正面看是 3 个正方形。 （2）从右面看是两个正方形。 （3）上面的正方体在右面。 按指令搭立体 图形。 先想一想，再 合作探究： 动手搭，然后交 淘气用 3 个正方体又搭出了一个立 流总结。 体图形，从正面看是□□，第三个正方 体能放在什么位置？（教材 55 页例题） 读题，理解题意 用 3 个正方体搭一个立体图形，搭 出所有从正面看是□□的立体图形。 搭法不唯一 归纳总结 独立完成巩 固练习题及拓展 延伸题。 巩固练习： 完成 56 页“练一练”。 拓展延伸： 完成“练习册”上相应的题。 板书设计 我说你搭 图片 导学反思 长安南路小学课时教学设计 年 级 课型 教学内容 四 学科 新授课 数学 册数 总课时 搭一搭 1、 观察、操作等活动，经历把平面图形还原成立体图形的过程。 下 册 34 教学目标 2、 能根据从正面、上面、右面（或左面）观察到的平面图形还 原立体图形。 教学重点 教学难点 教学准备 能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。 能画出观察到的物体形状的草图。 多媒体课件。 教师活动 自学感悟： 淘气用 4 个正方体搭了一个立体图 形，从正面、右面和上面看到的形状如 下，你能搭出这个立体图形吗？（教材 57 页例题） 先想一想， 再动手搭立体图 形，然后交流自 学生活动 补充修订 ①用 4 个正方体搭一个立体图形，给 己的想法。 出了从三个方向观察到的平面图形，要 求还原搭出的立体图形。 ②先根据从一个面看到的形状推测可 能搭出的立体图形，再结合从其他两个 面看到的形状确定立体图形。 先根据从一 个面看到的形状 推测可能搭出的 立体图形，再结 ③从正面看，下面有两个正方形，上 合从其他两个面 面左侧有一个正方形，可以知道这个立 看到的形状确定 体图形有（ ）层，上面（ ）侧有一个 立体图形。 正方体，下面有（ ）个正方体，可能 搭出的图形有（ ）（ ）（ ）。
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