科普活动方案

“我动脑、我动手、我快乐”科普创新活动方案

一、活动目标：

1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。 二、活动时间：9月14日～9月21日 三、活动过程设计：

第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

一、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

二、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起交流分享。

第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

一、谈话导入：

前一阶段我们已经阅读并交流了科学家、发明家的故事，其实科学在我们身边无处不在。下面我们就来看一看。

二、通过课件来看科学的存在。

通过课件的展示激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

三、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找不足

教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些不足进行改进。

学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、受启发

很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？生回答

3、找组合

教师：把两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？生回答

三、总结：

创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！

四、动脑、动手实践活动，展示课下准备好的小制作。 1、学生以小组为单位，展示自己的制作。并讨论改进方法。 2、作业：我的书包我设计

要求：（1）自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。 （2）通过活动，培养学生动手、动脑能力。 五、总结

留心生活中的各种现象，多多开动脑筋，你也可以成为伟大的科学家！ 喊口号“我动脑、我动手、我快乐”