《用Excel设计制作零花钱支出账表》教学案例

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《用Excel设计制作零花钱支出账表》教学案例

作者：徐晓宁

来源：《中国信息技术教育》2016年第21期

“用Excel设计制作零花钱支出账表”是笔者所在学校信息技术综合实践项目“用Excel管理你的零花钱”系列之一，教学内容取自泰山出版社出版的初中信息技术第二册上第3单元“挖掘数据中的价值”的微项目No.1“探究数据表格构建”。该实践项目也是笔者所在学校信息技术教学“源于生活、服务生活、回归生活”的一个典型案例。 学生学习能力及知识背景分析

本节课的授课对象是初中二年级的学生，他们对计算机的基本操作及Word等软件的使用比较熟练，能够在此基础上进行简单的知识迁移，他们已经具备一定的抽象思维能力，能够对搜集的数据进行简单的分析和归类，这些都是学习本课的能力基础。

本课是在学生对Excel电子表格软件有了基本了解的基础上设计的，学生对Excel的界面、构成、基本操作有所了解，但对电子表格软件如何处理数据缺少体验。 教学思路及重点、难点分析

本节课，笔者通过“课前记账”“设计账表”“录入账表”三个环节，让学生体验“搜集数据→理顺数据关系，构建数据表格→用Excel录入数据”的全过程，学习构建数据表格的思路和方法，掌握Excel录入数据的相关技能或技巧，了解记账的常识，助其形成理财意识。

本节课设有两个任务：一是根据管理零花钱的需要设计多栏式支出账表。这个任务的本质是要学生把搜集到的数据进行归纳、整理，弄清数据之间的关系，构建出规范合理的二维表格。这是本课的重点之一，也是难点。在教学中，笔者主要采用范例分析、交流探讨、修改完善等方式引导学生完成数据表格的设计。二是将设计好的账表录入到Excel的工作表中。在此过程中，学生需要学习Excel录入数据的方法和技巧。笔者考虑到学生已具有Word等Office系列软件的操作经验，所以在教学中主要通过知识迁移、阅读教材以及学生间的互助交流等方式达成目标。该任务从掌握知识和技能的角度来说，难度不是太大，但“数据录入”这部分内容具有较强的扩展性。因此，笔者在教学中将该任务目标分成三层（第一层：文字、数字等基本的录入方法；第二层：通过“设置单元格格式”的方法录入日期、人民币符号等特殊数据；第三层：设置工作表格式，以课后阅读材料的形式出现），供不同基础、不同能力水平的学生选用。 教学过程