计算机文化基础 课程整体教学设计

《计算机文化基础》

课程整体教学设计

（2018～2019学年第一学期）

课程名称： 计算机文化基础 所属系部： 汽车工程系 制定人： 郝希阳 合作人： 制定时间： 2018.09.14

潍坊工程职业学院

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一、课程基本信息

课程名称：计算机文化基础 课程代码：05001 授课时间：第一学期 课程类型：各专业专业基础课 先修课程:无 后续课程:数据库基础、计算机程序设计等 学分：4 学时：60 授课对象：高职一年级 二、课程目标设计 （一）总体目标：

我院目前拥有学前教育、机电、会统、化生、经管、语言、信息、建筑、汽车、花卉等10个高职教育院系群，其中有8个省级特色（品牌）专业、2个中央财政支持的重点专业、10个市级品牌特色及重点专业、2个中央财政支持的实训基地。学院秉承“做精做实，创业创造”的校训精神，坚持“先于企业、高于企业、严于企业”的人才培养理念，围绕提高办学水平“一条主线”，积极探索创新“SQC”一体化人才培养模式，保证了教学管理服务水平和教学质量的稳步提高。

近年来，各专业群的教学团队在这一目标的驱动下，着力进行基于工作过程的课程建设和教学改革，取得了明显的实效，大幅提高了人才培养的质量和效益。 （二）能力目标：

通过完成计算机的基础知识模块学习，学生能了解计算机的产生、发展。学生根据计算机的特点及应用，掌握计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识，巩固提高计算机操作的基本能力。

通过完成Windows操作系统及应用知识模块的学习，学生能了解Windows发展简史。根据操作系统的各项操作要求，熟练掌握Windows的

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安装、使用，灵活运用Windows 7，实现对计算机硬件资源设置和管理；实现对计算机中的文件及文件夹的管理。

通过完成文字处理软件软件Office 2010的学习，学生能了解各种文档编排的基本步骤。根据各种Office文档的基本操作和编辑要求，熟练掌握文档、表格和演示文档的排版操作制作，能正确设置各种文档的版面。

通过完成局域网与Internet模块的学习，学生能了解计算机网络基本知识，根据教学大纲的要求，掌握Internet的基本概念及基于Internet的应用，掌握基本计算机安全知识。 （三）知识目标：

本课程以真实的工作流程的编制为载体，以项目带动内容，使学生针对具体工作流程任务全面掌握：

(1)知道个人计算机的基础知识，了解个人计算机系统的组成和各组成部分的功能；

(4)掌握计算机基本组成及拆装、局域计算机网络的使用和微机系统的简单维护；

(5)理解操作系统的基本功能和作用，掌握 Windows 7 的基本操作和应用；

(6)了解汉字输人的常用方法，熟练掌握一种汉字 ( 键盘 ) 输人方法；

(7)掌握文字处理的基本知识，熟练掌握 Word 2010 的基本操作和应用；

(8)掌握电子表格软件的基本知识，熟练掌握 Excel 2010的基本操作和应用；

(9)掌握演示文稿的基本知识，熟练掌握 PowerPoint 2010的基本操作和应用；

(10)了解计算机网络的基本概念和 Internet 的初步知识，掌握 Internet 的基本应用；

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(11)了解计算机病毒防治和多媒体计算机的常识，熟悉常用软件的使用方法 （四）素质目标：

(1)提高学生计算机的防病毒意识和信息安全意识

(2)培养学生信息获取能力，利用书籍或网络获得相关信息。 (3)培养学生用计算机软硬件知识处理实际问题的能力

(4)培养学生网络资源应用的能力及应用网络资源进行沟通的能力。 (5)培养学生养成良好职业行为：正确做事，做正确的事。 (6)培养学生保持团结协作精神，互相帮助、共同学习、共同达成目标。

(7)培养学生的创造性能力，能够创造性地实现能力迁移。 (8)培养学生的认知能力，对项目的分析、观察、理解能力和认知能力。

三、课程内容设计：

序号 1 2 3 4 5 6 7 模块（或子模块）名称 信息技术与计算机文化 Windows 7操作系统 字处理软件Word 2010 电子表格系统Excel 2010 演示文稿软件PowerPoint 2010 多媒体技术基础 信息安全 合 计 学时 6 6 14 8 10 12 4 60 四、能力训练项目设计

编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 训练方式：上机实训步骤： 1.讲解知识点 2.创建实例 可展示的结果 1 信息技术与计算机文化 1-1 计算机的发展史 能认识计算机了解认识在在课程体系中专业中课程的基础作用。 体系的基础作用。 分组演示，选出最好 欢迎下载 4

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1-2 计算机中信息的表示 1-3 计算机工作原理及组成 掌握区分进制。 掌握进制间相互转换的方法。 掌握计算机系统的组成。 理解文件、文件夹的作用以及命名方法。 掌握个性化Windows 7的工作环境的方法。 掌握文档的创建、打开及保存方法。 3.演示效果 学生中完成较快而且质量较高的 能正确识别计算机的常用硬件组成。 2-1 文件和认识窗口、任文件夹管理 务栏和开始菜单 2 Windows 7操作系统 2-2 定制用能够进行个性户工作环境 化设置工作环境。 3-1 Word文能够进行文本档基本操作 内容的创建、保存、复制、剪切、查找与替换。 3-2 格式化能够掌握各类word文档 文档的格式设置字符、段落格式化。 训练方式：上机实训步骤： 1.讲解知识点 2.创建实例 3.演示效果 按老师的要求进行Windows 7系统的设置 3 字处理软件Word 2010 3-3 Word文档的表格处理 4-1 Excel电子表格的基本操作 能够创建、编辑、格式化表格。 能够对工作表进行移动、复制、插入、删除及工作表标签的更名操作。 掌握字符、段落的格式化、项目符号、编号、边框和底纹、分栏、页眉和页脚的使用。 掌握Word文档中创建、编辑、格式化表格的方法 掌握工作表的基本操作。 训练方式：上机实训步骤： 1.讲解知识点 2.创建实例 3.演示效果 按照知识要求，进行文档处理效果展示 4 电子表格系统Excel 2010 4-2 Excel电子表格中数据管理 能够创建和编掌握对工作辑图表及打印表数据进行设置及预览。 排序、筛选和分类汇总。 训练方式：上机实训步骤： 1.讲解知识点 2.创建实例 3.演示效果 Excel基本操作，录入表格，格式处理，填充功能 展示是按要求进行数据的筛选和汇总的处理，展示结果。 欢迎下载 5