舒安小学2014年春教育教学质量考评问题整改方案
去年秋季，江夏区教育局教育教学质量考评小组对我校进行了考评，考评小组通过查资料、看活动、素质测试、师生访谈等方式，以及教研室下校听评课的方式，全面考评了我校上学期教育教学工作，对此他们给予了客观公正的评定，考评小组在考评过程中不仅对我校教育教学工作给予了充分肯定，而且对每项工作提出了具体的意见和建议。针对考评小组提出了一些问题，学校及时对每位老师进行了反馈，同时学校成立了工作专班对问题逐条自查整改，拟定整改落实的时间，加强督办，确保整改到位。 一、成立整改工作小组
组长：祝建村（全面负责问题整改落实） 组员：黎武林（负责学校管理）
甘满（负责教学常规管理）
李善平 钱磊（协助完成学校管理工作）
二、整改问题及成因分析
（一）存在的主要问题： 学校管理：
1.学生对“规范”、“守则”不熟悉。有效德育“三类典型材料”欠缺，“六个一”“十有”建设均未达到要求。 2.“双学习”个人学习记录不全。 3.学校未申报省、市语言文字示范校。 4.教学中突出问题的研究，无活动，无记载。
5.教学案例、课件评比等资料未及时整理归档。
6.教学常规管理月活动安排不具体，无教师教学满意度的调查，校务日志对教学情况的实时记录不详实。
7.“三类特殊学生”无帮扶档案和帮扶记载，家访实访有待加强。 教学常规：
1.部分教师教案设计环节有缺失，或无重难点认定，或无板书设计。
2.部分教师无教学反思，或次数不够。 3.培补相关资料记载不全。
4.部分教师听课无评价建议，教师无教研教改总结。 （二）成因分析：
1、思想认识不到位。个别管理人员和教师对质量考评工作 缺乏必要的认识，思想上还存在抵触情绪。
2、细则学习不到位。虽然学样在各个层面上组织了对《区 质量考评细则》的学习，但要求不明确，教师学习不深刻。
3、检查落实不到位。学校对教师的各项常规及管理工作都有相关的管理制度和细则，但检查落实环节没有到位，导致个别工作未达到工作要求。
4、督办整改不到位。学校校级和中层干部所带课业都较繁重，同时忙于义务教育均衡发展的检查与市标准化建设的验收，因而教学重心稍有偏差，应整改督办的地方做得不到位。
5、档案整理不到位。这次检查的任务重，我校人员少，很多资
料在收集、整理、装订环节不够细致。 三、整改措施及问题整改时间安排
学校管理：
1.学生对“规范”、“守则”不熟悉。有效德育“三类典型材料”欠缺，“六个一”“十有”建设均未达到要求。（整改时间：3月份。责任人：李善平。利用大课间、课外活动组织学生“规范”“守则”学习，督促班主任利用夕会、班队课检查学生掌握情况，并组织学生“规范”“守则”竞赛；进行有效德育工作开展，并整理“三类典型”材料，按要求进行“六个一”“十有”建设。）
2.“双学习”个人学习记录不全。（整改时间：2月份。责任人：钱磊。开学初制定“双学习”个人学习记录表，下发教师，并督促教师完成。）
3.学校未申报省、市语言文字示范校。（整改时间：3月份。责任人：黎武林。在平时工作中严格要求师生规范语言、汉字，积极参与省、市级申报工作。）
4.教学中突出问题的研究，无活动，无记载。（整改时间：3月份。责任人：甘满。学期初与教研组长敲定本组教学中突出问题教研活动，并明确到人，在教研活动前确定备课，并在小组内讨论修改，在备课教师执教后，再进行评课、议课。）
5.教学案例、课件评比等资料未及时整理归档。（整改时间：4月份。责任人：甘满。学期初要求制定相关方案，落实评比活动，选出优秀教学设计、案例送教研室评比并与奖励，在“比教学”活动结
束后，对所有参评教学案例、课件及时进行整理归档。）
6.教学常规管理月活动安排不具体，无教师教学满意度的调查，校务日志对教学情况的实时记录不详实。（整改时间：3月份。责任人：甘满。制定教学常规管理月活动实施方案，将时间定于3月份进行，并具体实施到人到点，活动结束后进行活动小结；设计教师教学满意度调查表，下发教师进行调查反馈；对校务日志记载领导提出要求，对教学情况的实时进行详实记录。）
7.“三类特殊学生”无帮扶档案和帮扶记载，家访实访有待加强。（整改时间：3月份。责任人：黎武林。建立“三类特殊学生”帮扶档案，并进行详细帮扶记载，开学初即安排教师进行家访，并写好家访手记和家访案例。） 教学常规：
1、部分教师教案设计环节有缺失，或无重难点认定，或无板书设计。（整改时间：2月份。责任人：甘满。要求召开全体教师会，认真学习深入推进教学课程改革实施方案和小班化教学常规细则，按要求进行教学设计的各个环节，突出教学的重难点，按要求做好板书设计，教学常规检查记载并及时通报。）
2、部分教师无教学反思，或次数不够。（整改时间：3月份。责任人：甘满。通过开展校本培训，学习教学反思的写法，结合教师自身学习，重视写反思，做到每周在备课本上进行一次的教学反思，在教学常规检查时做好详实记载，同时每月上交一篇教务处存档，开展评比，促进教师专业发展。）
3、培补相关资料记载不全。（整改时间：3月份。责任人：甘满。召开全体教师会，认真学习小班化教学常规细则，制订并印发学科培补计划和记载表，学校统一发放学生培补练习本，督促教师落实，在教学常规检查进行记载反馈。）
4、部分教师听课无评价建议，教师无教研教改总结。（整改时间：3月份。责任人：甘满。要求召开全体教师会，认真学习小班化教学常规细则，学习教研室对教案设计的具体要求，强调听课后进行听课意见反馈，督促教师落实，同时在教学常规检查中进行检查反馈；在教学研讨活动结束时，即刻要求教师进行总结，并上交教务处整理归档。）
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