舒安小学2014年春教育教学质量考评问题整改方案
去年秋季,江夏区教育局教育教学质量考评小组对我校进行了考评,考评小组通过查资料、看活动、素质测试、师生访谈等方式,以及教研室下校听评课的方式,全面考评了我校上学期教育教学工作,对此他们给予了客观公正的评定,考评小组在考评过程中不仅对我校教育教学工作给予了充分肯定,而且对每项工作提出了具体的意见和建议。针对考评小组提出了一些问题,学校及时对每位老师进行了反馈,同时学校成立了工作专班对问题逐条自查整改,拟定整改落实的时间,加强督办,确保整改到位。 一、成立整改工作小组
组长:祝建村(全面负责问题整改落实) 组员:黎武林(负责学校管理)
甘满(负责教学常规管理)
李善平 钱磊(协助完成学校管理工作)
二、整改问题及成因分析
(一)存在的主要问题: 学校管理:
1.学生对“规范”、“守则”不熟悉。有效德育“三类典型材料”欠缺,“六个一”“十有”建设均未达到要求。 2.“双学习”个人学习记录不全。 3.学校未申报省、市语言文字示范校。 4.教学中突出问题的研究,无活动,无记载。
5.教学案例、课件评比等资料未及时整理归档。
6.教学常规管理月活动安排不具体,无教师教学满意度的调查,校务日志对教学情况的实时记录不详实。
7.“三类特殊学生”无帮扶档案和帮扶记载,家访实访有待加强。 教学常规:
1.部分教师教案设计环节有缺失,或无重难点认定,或无板书设计。
2.部分教师无教学反思,或次数不够。 3.培补相关资料记载不全。
4.部分教师听课无评价建议,教师无教研教改总结。 (二)成因分析:
1、思想认识不到位。个别管理人员和教师对质量考评工作 缺乏必要的认识,思想上还存在抵触情绪。
2、细则学习不到位。虽然学样在各个层面上组织了对《区 质量考评细则》的学习,但要求不明确,教师学习不深刻。
3、检查落实不到位。学校对教师的各项常规及管理工作都有相关的管理制度和细则,但检查落实环节没有到位,导致个别工作未达到工作要求。
4、督办整改不到位。学校校级和中层干部所带课业都较繁重,同时忙于义务教育均衡发展的检查与市标准化建设的验收,因而教学重心稍有偏差,应整改督办的地方做得不到位。
5、档案整理不到位。这次检查的任务重,我校人员少,很多资
料在收集、整理、装订环节不够细致。 三、整改措施及问题整改时间安排
学校管理:
1.学生对“规范”、“守则”不熟悉。有效德育“三类典型材料”欠缺,“六个一”“十有”建设均未达到要求。(整改时间:3月份。责任人:李善平。利用大课间、课外活动组织学生“规范”“守则”学习,督促班主任利用夕会、班队课检查学生掌握情况,并组织学生“规范”“守则”竞赛;进行有效德育工作开展,并整理“三类典型”材料,按要求进行“六个一”“十有”建设。)
2.“双学习”个人学习记录不全。(整改时间:2月份。责任人:钱磊。开学初制定“双学习”个人学习记录表,下发教师,并督促教师完成。)
3.学校未申报省、市语言文字示范校。(整改时间:3月份。责任人:黎武林。在平时工作中严格要求师生规范语言、汉字,积极参与省、市级申报工作。)
4.教学中突出问题的研究,无活动,无记载。(整改时间:3月份。责任人:甘满。学期初与教研组长敲定本组教学中突出问题教研活动,并明确到人,在教研活动前确定备课,并在小组内讨论修改,在备课教师执教后,再进行评课、议课。)
5.教学案例、课件评比等资料未及时整理归档。(整改时间:4月份。责任人:甘满。学期初要求制定相关方案,落实评比活动,选出优秀教学设计、案例送教研室评比并与奖励,在“比教学”活动结
束后,对所有参评教学案例、课件及时进行整理归档。)
6.教学常规管理月活动安排不具体,无教师教学满意度的调查,校务日志对教学情况的实时记录不详实。(整改时间:3月份。责任人:甘满。制定教学常规管理月活动实施方案,将时间定于3月份进行,并具体实施到人到点,活动结束后进行活动小结;设计教师教学满意度调查表,下发教师进行调查反馈;对校务日志记载领导提出要求,对教学情况的实时进行详实记录。)
7.“三类特殊学生”无帮扶档案和帮扶记载,家访实访有待加强。(整改时间:3月份。责任人:黎武林。建立“三类特殊学生”帮扶档案,并进行详细帮扶记载,开学初即安排教师进行家访,并写好家访手记和家访案例。) 教学常规:
1、部分教师教案设计环节有缺失,或无重难点认定,或无板书设计。(整改时间:2月份。责任人:甘满。要求召开全体教师会,认真学习深入推进教学课程改革实施方案和小班化教学常规细则,按要求进行教学设计的各个环节,突出教学的重难点,按要求做好板书设计,教学常规检查记载并及时通报。)
2、部分教师无教学反思,或次数不够。(整改时间:3月份。责任人:甘满。通过开展校本培训,学习教学反思的写法,结合教师自身学习,重视写反思,做到每周在备课本上进行一次的教学反思,在教学常规检查时做好详实记载,同时每月上交一篇教务处存档,开展评比,促进教师专业发展。)
3、培补相关资料记载不全。(整改时间:3月份。责任人:甘满。召开全体教师会,认真学习小班化教学常规细则,制订并印发学科培补计划和记载表,学校统一发放学生培补练习本,督促教师落实,在教学常规检查进行记载反馈。)
4、部分教师听课无评价建议,教师无教研教改总结。(整改时间:3月份。责任人:甘满。要求召开全体教师会,认真学习小班化教学常规细则,学习教研室对教案设计的具体要求,强调听课后进行听课意见反馈,督促教师落实,同时在教学常规检查中进行检查反馈;在教学研讨活动结束时,即刻要求教师进行总结,并上交教务处整理归档。)
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