第三课 第二节 第二框 坚持党的基本路线不动摇 —— 初中
政治第六册教案_九年级政治教案
第三课 第二节 第二框 坚持党的基本路线不动摇 [导入新课]
教师：1992年邓小平在视察南方的谈话中语重心长地强调： （多媒体显示）
基本路线要管一百年，动摇不得。
那么，为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？ （学生思考，教师板书） [学习新课]
二、坚持党的基本路钱不动摇（板书） 教师：我们为什么必须坚持党的基本路线不动摇？是因为它是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证。 1．最可靠的保证（板书）
教师：通过上一节课的学习，我们已经知道：党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段的基本国情制定的。所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达表现在政治、经济、文化生活等各个方面。同学们请看书，它总的特征是什么？
学生：我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的阶段；是逐步缩小同世界先进水平差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 教师：我国社会主义初级阶段，需要逐步摆脱不发达状态，逐步缩小同世界先进水平的差距。这两个”逐步”说明了什么问题？
学生：这两个”逐步”说明，我国生产力的发展，必然要经历长期的、逐步实现的过程。 教师：是的。我这里还有一个资料可以更具体地说明这个问题。下面请看大屏幕。 （多媒体显示）
我国部分地区实现现代化的时间表 地区
现代化水平的 相对比较（%）
达到中等发达国家水平 的时间（年） 上海 73．32 2015 北京 68．14 2018 广东 63．79 2021 天津
57．87 2026 江苏 49．96 2033 福建 48．15 2034 辽宁 47．32 2035 浙江 46．32 2036 山东 41．36 2041 黑龙江 41．10 2041 中国整体 40 2050
教师：由此可见，即使是我国东部这些比较发达的地区，距离中等发达国家的水平还有二三十年的差距，所以，我国社会主义初级阶段是一个长期的历史过程。 （1）社会主义初级阶段是一个长期的历史过程（板书）．．
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《共产主义是人类最高的理想》教案
[教学目标] 识记目标：现阶段的共同理想和最高理想。
能力目标：分析社会主义阶段和共产主义阶段的内在联系，说明实现共同理想是实现最高理想的必经阶段。 觉悟目标：树立崇高的社会理想，并懂得要为实现共产主义的远大理想而奋斗。
[教学重点]实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。 [教学难点]分析社会主义和共产主义的内在联系。 [教学方法]对比法，阅读讨论法，图示法 [教 具]投影，录音 [教学过程]
一、引入新课：（录音朗读）
1、没有理想，等于死亡，再大的风浪，抒不断海燕的翅膀。 2、有理想的人，生活总是火热的。
3、共产主义事业是人类历史上最光辉的事业，她是万古常青的，是永远芬芳的。
思考：这三句话说明了什么？ 学生回答略
教师归纳：人必须要有理想，而人类的最高理想就是共产主义。 二、新课讲授：
1、共产主义是人类的最高理想（板书） ［出示教学目标］。（投影图示）
师引入：人类的最高理想是共产主义，这是因为共产主义社会是最美好的社会制度。如何美好呢，同学们请阅读课本马克思和恩格斯对未来共产主义社会的描述。
生答：共产主义社会生产力高度发展，实行“各尽所能，按需要分配”的原则……
师归纳：可见共产主义最美好的社会制度，又是最科学的社会理想。那么这个理想分为几个阶段呢？ 学生回答：（略）
师引入：这两个阶段有哪些异同呢？ 学生回答：（略）
（投影）同点都是共产主义社会，因而本质相同：（1）、（2）、（3） 异点一个是低级阶段，另一个是高级阶段。即是成熟程度不同：（1）、（2）、（3）、（4） 结论：随着社会主义社会生产力的极大发展和思想道德、科学文化的极大提高，社会主义社会必然要向它的高级阶段发展。
师归纳：可见，共产主义是必然实现的最科学的社会理想。因而全世界一代又一代先进分子进行不折不挠的英勇斗争和大胆的探索。而马克思就是一个代表。
[录音朗读]：雷锋的名言：为了党我愿洒尽鲜血，永不变民；为了革命，我时刻准备着挺身而出，牺牲自己的一切；为了人类的解放事业——共产主义，我要献出自己毕生的精力和整个生命。
师归纳：我国不仅在革命战争年代，有无数先烈，为共产主义事业不惜抛头颅，洒热血，而在社会主义建设时期，同样也有无数的共产党员先进青年，为实现共产主义远大理想而奋斗终身。
学生讨论：还有哪些先进人物值得我们学习
师归纳：可见，实现共产主义是共产党人和先进青年的远大理想，而我们作为青年一代应以他们为榜样，为早日实现现阶段的共同理想而奋斗，为实现共产主义理想而奋斗。 那么现阶段的共同理想与共产主义理想有什么区别和联系呢？ 2、现阶段全国各族人民的共同理想（板书） [投影图示]
学生阅读课文第二题，看图示讨论回答下列问题： （1）共同理想是什么？
（2）共同理想与共产主义理想的内在联系？
（3）为什么实现共同理想是实现远大理想的必要准备和必定阶段？ 学生回答：（略）
师归纳：现在我们要为共同理想而奋斗，那么同学们你应如何做呢？ 学生谈谈自己的理想（略）
总结：同学们如此正确的理想，必定加快我们现阶段共同理想的实现，也能为共产主义理想打好基础。我作为你们的教师，将感到无比的骄傲。 [巩固练习]（投影图示） 1、辨别题：
（1）我们通常所说的共产主义，是指社会主义的最高阶段。（ ）
（2）共产主义社会，阶级和阶级差别将最终消失，但国家还将继续存在。（ ） 2、单项选择题：共产主义社会包含着两个阶段它们是（ ） A、社会主义高级阶段和共产主义高级阶段 B、社会主义低级阶段和共产主义高级阶段 C、社会主义阶段和共产主义阶段
D、社会主义初级阶段和共产主义高级阶段 3、多项选择：
（1）共产主义是（ ）
A、最美好的社会制度。 B、最科学的社会理想。
C、人类社会发展的最高阶段。 D、很快到来的一种美好制度。 （2）社会主义阶段和共产主义阶段有相同的本质，表现在：（ ） A、都是以生产资料公有制为基本特征的 B、都消灭了剥削人的制度。 C、生产目的相同。
D、都实行“各尽所能，按劳分配”的原则。 4、分析说明题：
分析社会主义阶段和共产主义阶段的内在联系，说明共同理想是实现远大理想的必要准备和必经阶段。
第九课 公民的人身权利受法律保护[教学目标] 1.知识目标
⑴识记：公民的含义。
⑵理解：①列举实例，表明公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。 ②列举实例，表明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。 ⑶活动：根据个人的所见所闻，讲述一件依法维护人身权利的事例。 2.能力目标
在了解我国宪法和法律对公民人身自由权利有关规定和保护措施的同时，提高分辨是非的能力，即能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权的行为，侵犯公民人身自由权利应受到怎么样的制裁等。 3.思想觉悟目标 ⑴通过学习，知道公民有哪些人身自由权利，认识公民的人身自由权利是公民应该享有的起码的、最基本的的权利，是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的先决条件；能自觉行使这些权利，并且不做侵犯别人人身自由权利的违法犯罪行为。
⑵当自己的人身自由权利受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。 [教学重点]
.公民的人身自由受法律保护。 [教学难点]
1.公民权利的含义。 2.隐私权。 [课时安排] 4课时。
[课型选用] 讲授类与活动类相结合
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