小班语言-小小魔术师

小班语言－小小魔术师

XX课件小班语言：小小魔术师活动目标：感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。

学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 活动准备：制作电脑课件魔术师。

活动过程：一感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。 出示魔术师图片，吸引幼儿的注意力。 ：今天我请来了一位小客人。

（出示魔术师）先和他打个招呼吧！：他是谁呢？猜猜看？：这魔术师长什么样？小结：小小魔术师，身体瘦又长。

：魔术师有什么本领？（变魔术）认识魔术道具，颜色宝宝。 ：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）：它们是谁呀？（蜡笔）观看，理解儿歌内容：原来是颜色宝宝。

有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）：魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）：魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？（蓝色变天空）：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地）：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？：

魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

观看，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》学习儿歌：儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）：大家一起来念一念。 （集体）：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（—个幼儿）仿编儿歌：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。 （出示仿编图）：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？三发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

小组讨论仿编的儿歌：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。

请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）：你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放）：我们一起来看图编一编吧！附儿歌：小小魔术师小小魔术师，身体瘦又长。 红色变太阳，黄色变小鸡，蓝色变天空，绿色变草地。 变来又变去，世界真美丽。 XX课件