2006-2007学年度第一学期

2006-2007学年度第一学期 双语中国部初中学段语文学科组计划

2006年9月

徐志丹

一、提高语文素质，注意个性培养。

学段语文教师都具备相当的教育教学水平，但是在教育改革全面推进的今天，大家还要进一步培养、增强自己的语文素质，为搞好教学奠定扎实的基础。因此，本学期针对提高教师语文素质提出几点建议：

1、增加文学作品和语文教学论著的阅读量，积极参加顺德区“首届语文教师文学创作大赛”。按部门教研室安排，各备课组每月至少推荐一篇作品参赛，力争获得一等奖。

2、定期定量的进行朗读训练，为教学时进行范读打好扎实的基础。

3、今年，《语文教学研究》、《中国教育科学学报》、《中学语文参考》、《中国教育发展研究杂志》等杂志向我们学段约稿。利用这样的契机，鼓励语文老师积极撰写教学论文，注意理论和实际相结合，提高语文教研水平。

每个人都有与众不同的地方，都具备别人无法企及的优势。在语文教学中，每一个教师要发挥自己的优势，发掘自己独特的教学个性，不管是“东北大鼓”还是“江南小曲”，只要是好的、美的，大家都会欣赏。已经形成了自己的教学风格的老师要进一步培养、提升自己的风格，使之更加完善、鲜明。 二、开展教学研究，提高业务水平。

1、本学期对语文课的基本要求是：好听、实用，具有语文课的特质。 好听，有一条最简单的标准，就是学生喜欢听。

实用，就是能在教学中贯彻双基训练，进行作品欣赏，传承人文精神；同时，能够让学生经得住考试的检验。

具有语文课的特质，各人的理解可能不同。但最基本的是要注重培养学生的感性思维，要有利于学生听、说、读、写能力的提高。

根据以上标准，结合部门第7周学生“会学乐学观摩课”的具体要求，学科组在第三、第四周进行一次组内研讨课。第四周推荐好上部门观摩课的人选，第十周推荐好到镇参加“阅读教学比赛”的人选。

组织骨干教师集体备课，组织好说课、试教和总结工作。

2、学科组在教师队伍内部开展名师“导航活动”，每月安排一个教学经验丰富，教学个性鲜明，业绩突出的老师作专题发言，引领其他老师共同进步。

3、各备课组每周利用活动时间对于上周的上课效果进行回顾，交流得失，对于本周将上的课文进行集体备课，力争讨论出上好每篇课文最行之有效的办法。集体备课的时候要落到实处，切忌走过场，流于形式。

4、学科组对于近两年进校的老师安排过硬的辅导老师，全程跟进，捆绑考核。具体安排如下： 辅导老师 魏倩 曹怀文 宋潇潇 新教师 危平 刘爱文 伍建洲 期中考核 期末考核 5、组成中考研究小组，积极开展中考研究。组员有赵才甫、徐志丹、、朱从论、郑伟照、龚林根、徐任群、赵洪福。

三、学习“洋思精髓”，注重学法指导。

1、继续保持部门学习洋思的优良传统，参考洋思模式，优化课堂结构，鼓励教法创新。将学洋思的小组学习、合作学习，与“会学乐学观摩课”结合起来。教学设计，课堂操作要在“学生乐学会学”方面下工夫。

2、在学生中也开展“名师导航”活动，各备课组推荐一名老师以专题讲座的形式对全年级的学生进行学法指导。

3、“周周清”工作的重点转向及格边缘生和达优边缘生，检测、反馈要及时、有效。

4、上学年语文组“兵教兵”活动开展得很好，本学期要继续做下去，切实提高学习后进生的学习成绩。

（1）确定本班级“兵教兵”学生名单，被教的对象为“及格边缘生”和“达优边缘生”。 （2）分类统计“兵教兵”学生的成绩。

周周清成绩统计，期中和期末分两次交学科组。

教兵的学生 姓名 第一第二周 及格 边缘 生 达优 边缘 生

单元考和期中考试、期末考试成绩统计，期末由学科组上交教学处备案。 教兵的学生 姓名 第一次单元考 及格 边缘 生 达优 边缘 生 期中第三期末考试 被教的学生 姓名 第一次单元考 期中第三期末考试 周 第三周 第?周 被教的学生 姓名 第一周 第二周 第三周 第?周 考试 次单元考 考试 次单元考 5、将学洋思活动与学生积极、踊跃、大胆、大声、洪亮地发言结合起来。 （1）早读课一定要放声、大声朗读。

（2）所有课堂，都要采取措施让学生大声、大胆发言。

（3）早读声音不大的学生，课堂发言声音不大的学生，教师要进行个别交流和辅导。 四、规范常规检查，注重考后总结。

1、认真抓好教学常规落实。

（1）备课：要求每位教师能全面掌握语文教学整体目标和阶段目标。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。

上课：课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感，关注个性发展。创造性地处理教村，建立反思意识。

作业设计：作业设计提倡“大同小异”，既突出学科特点，又注意学科综合，扎实进行“听说读写”的训练。要求作业全批全改。作文训练力求“内容丰富、形式多样、角度灵活”，大作文每月不少于两篇，小作文每月不少于四篇。

检测与评价：月考由备课组出题，期中测试由教学处组织出题，期末使用区统一试卷。重语文知识、语文能力的检测。

（2）语文老师配合班主任抓好课前古诗词背诵，提倡“大声朗读、大声发言”，切实提高学生的朗读和表达能力。

（3）继续抓好学生的课外阅读和练字工作。 2、切实搞好教学常规检查。

（1）备课组长每周检查一次本组教师的教案、课件、作业。

学科组每大周抽查部分教师的教案、课件、作业，每月统一检查全体老师的教案、课件、作业。 学科组期中、期末考试前组织各备课组长交叉检查所有语文老师的教案、课件、作业。

（2）老师每人每周听课不少于1节（新来校的教师每人每周听课不少于2节），备课组长每人每期不少于25节，学科组长每期不少于35节。听课后与授课老师交流，以达到互相学习、相互提高的目的。

3、月考、期中、期末考试后，要及时做好总结工作。 五、配合语文教学，组织各项活动。

1、作文竞赛辅导

（1）七年级由曹怀文老师辅导，八年级由伍建洲老师辅导，九年级由徐任群、赵洪福老师辅导；本学期第九周参加北滘镇作文竞赛。

（2）参加校外其他组织的作文竞赛在平时作文教学中进行，每月每个班级至少要提供一篇质量好、格式规范的学生作文交学科组，学科组统一组织参赛。

（3）七、八、九年级各组织一次作文竞赛。 2、学生读书活动

在学生中开展“读强者之书，走成功之路”读书活动，读书活动落到实处。各班大小周布置一定的阅读量，建议家长签字；各班每月对每个学生的课外阅读量进行统计，评选出“读书积极分子”。期末学段举行“读书活动汇报会”，内容以名著朗诵、精品推介、读后感为主。

根据图书馆安排，本学期仍以“读强者之书，走成功之路”为主题，开展读书征文活动，由八年级学生参加，于10月底完成。

3、七年级组织一次硬笔书法比赛；七、八、九年级各组织一次学法讲座。 4、板报

以备课组为单位轮流，初三、初二、初一，每月一期，每月27日完成。