谈小学语文阅读与写作教学的有效整合

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谈小学语文阅读与写作教学的有效整合

作者：王萍

来源：《新教育时代·教师版》2019年第21期

摘 要：小学语文的两个重要组成方面就是阅读和教学，也是课堂教师教学的重点任务。为提高学生的课堂学习效率，新课标教育改革的实施，将阅读和写作整合，以此提升学生在语文课堂上的学习效率，丰富语文课堂的教学内容。小学语文阅读与写作进行整合，不仅提升学生的语文阅读能力，更提升学生的写作水平。本文就结合小学语文教学课堂的发展现状，探究小学语文阅读与写作教学进行有效整合的重要性以及措施。 关键词：小学语文 阅读与写作 整合 引言

在小学语文的教学中，写作和阅读都是教师教学过程中的重点内容，是小学教育最重要的一个环节。语文阅读教育，能够有效的提升学生的阅读理解能力以及人际沟通能力，提高学生的阅读水平。而语文写作教育，使学生将所学的语文知识进行合理的运用，提升学生的写作能力。但是，在小学的教育中，却出现很多问题，教师对阅读和写作进行拆分教学，导致学生的学习效率很慢，学习能力得不到提升。[1] 一、小学语文教学中阅读与写作的现状

在现如今的语文教学课堂，教师将阅读与写作教学进行拆分，分成两个板块进行教学，使学生在学习中的积极性下降，无法将学到的知识灵活运用。在教学过程中，偏向于理论的讲解，对教材内容进行讲解，忽略阅读对写作的影响，这样一来使学生的学习效率低下，还影响教师的教学质量。[2]

二、小学语文教育中阅读与写作教育整合的意义

语文阅读就是学生对语言文字的理解，领悟文字中表达的意思，从文字的理解中，学生获取信息、对世界进行认知、思维能力的发展，从而使学生获得较好的审美体验。写作是学生运用语言表达的过程，是学生进行自我表述的过程。通过语文阅读的教学，能够帮助学生提升理解能力，增加学生的知识层面，锻炼学生的阅读能力。所以说，阅读和写作使学生提升语文能力的重要途径。将阅读和写作进行整合，能够帮助学生在学习中将学到的知识更快掌握运用，培养学生的语言创造能力以及思维拓展能力，提升学生的语文水平，提高教师课堂教学效率。[3]

三、小学语文教学整合阅读与写作教学的方法 1.教师在课堂引入教学情境，引导学生激发学习兴趣