人教版三年级语文下册4《珍珠泉》教案设计

课 题 教学目标 教学重点 教学难点 4 ※ 珍珠泉 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3．体会抓特点表述景物的方法。 4.积累课文优美语言。 了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思想感情 了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思想感情 课前准备 多媒体课件 教 学 设 计 教学设计 一、交流资料，导入新课 1．全班交流关于泉水的资料 2．板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢？ 二、自读讨论，朗读体会 1．生自读课文，思考自己提出的问题。 2．讨论交流，朗读体会： （1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”） （2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？第1 课时 设计意图 交流资料，增加对泉水的感性认识 充分朗读 自学自悟 教 学 过 程 请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。 （3）小组交流讨论，全班交流 体会珍珠泉水绿、探、清的特点 （4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点， 重点练习朗读2．3自然段 通过朗，读 品味优美语句 三、练习朗读，体会感情 师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉 时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？ 为什么这样说？ 四、理清课文的记叙顺序 体会作 者对珍珠泉的喜爱、赞美五、布置作业 之情。 1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。 2、朗读课文。 教学反思