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北师大版小学数学六年级上册复习计划

一、 学情分析：

1、 六年级共有学生12人，其中女生6人。 2、

本班学生的听课习惯已初步养成，学生思想要求上进，大部 分学生学习态度端正，学习能力强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。

3、 已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学 技

能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到 一个“综合发展”的层次。

4、 不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这 期

末阶段里，组织学生全面复习和梳理所学的数学知识，显得十分 必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。

5、 另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作 业

经常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看，学生的计算的与 审题有待进一步训练与提高。故在复习里，在此方而要多下苦功， 面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。 二、 复习目标：

1、 使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式， 能

够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常 见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。

2、 使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应 用

题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够 根据应

用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解 题能力。

3、 能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观

念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能 灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设 计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4、 能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表 示

数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做岀简单的判断 和预测，与同伴进行交流。

5、 能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题， 进一

步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广 泛应用。 三、复习内容：

1、数与代数：第二单元：百分数的应用 第四单元：比的认 识 2、空间与图形：第一单元：圆第三单元：图形的变换第六 单元：观

察物体。

3、 统计与概率：第五单元：统计 4、 综合应用：数学与体育、生活中的数

本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识 框架。冃的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内 在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计 算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所 学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的 整理方式。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教 师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题 的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过 程中的收获和不足。

第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目，根据学生的实 际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。 四、复习重难点

本册的重点是认识圆，百分数应用题和比的认识

1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能

力。

2认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能 正

确的计算。

3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。

本册的复习难点

本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。 五、复习方法

讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接, 使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应 用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理 解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、 加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候 要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复 的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一 看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方 可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。

3、 加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提 高学生解决实际问题的能力。

4、 讲练结合

有讲有练，在练中发现问题。

5、 分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生 在复习上提岀不同的要求，复习题的设计要分层，指导要分层。 六、复习时间安排：

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复