2014-2015学年第一学期期末考试
A．思想性原则 B．启发性原则 C．活动性原则 D．实践性原则
13．教师与家长沟通的最简便、最经常、最及时的方法是
A．家访 B．家长园地 Ｃ．个别交谈 D．班级家长会 14．教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了
A．观察法
B．演示法 B．个别活动
C．讲解法 C．小组活动
D．描述法 D．同伴活动
15．受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是
A．集体活动
16．下列幼儿园教师的做法正确的是
A．幼儿来园时教师清扫卫生 C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物 17．3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是
A．涂鸦期—象征期—形象期 C．形象期—涂鸦期—象征期 Ａ．长度守恒 A．健康领域
B．容积守恒 B．社会领域
B．象征期—涂鸦期—形象期 D．形象期—象征期—涂鸦期 Ｃ．面积守恒 D．体积守恒
C．科学领域
D．艺术领域
B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械 D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动
2013级《幼儿园活动设计与实践》试题
一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项
符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）
班级 考号 姓名 1．在《图形找家》活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了
A．示范法
B．讲解法
C．操作法
D．欣赏法
2．在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了
A．演示法 B．范例法 Ｃ．语言指导法 D．游戏练习法 3．适合小班学习的韵律动作是
A．垫步 B．小跑步 C．跑跳步 D．踵趾小跑步 4．幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的
A．夸张性 B．抽象性 Ｃ．展开式 D．透明式 5．教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是
A．大班 计程序的起点是 A．目标
B．兴趣需要
C．内容材料
D．教育方案
7．实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是
A．购买大量成品材料
C．尽量少花钱，多利用废旧材料 A．游戏法 B．表达法 9．有关练习法运用要点，表述不正确的是 ．．．
A．先求正确再求熟练 C．由单一练习到综合练习 A．无目的玩耍活动 C．有目的的创作活动 A．观察法
B．谈话法
B．选择安全益于幼儿健康的材料 D．用装饰来遮挡室内的暖气管子 C．观察法
D．描述法
B．中班
C．小班
D．托班
6．幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设
18．教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解 19．学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是
20．下列幼儿园工作计划：①具体活动计划②班级一日工作计划③班级周工作计划④班级月工作计划，
新老师主要先学会制定 A．①② A．讲述活动
B．②③ B．谈话活动
C．②④
C．听说游戏活动
D．③④
D．早期阅读活动
21．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的
22．（ ）完全打破学科或领域的界限，以主题或活动为中心组织课程，把学习内容融汇成一种
新的体系 A.学科课程
B.综合课程
C.游戏课程
D.活动区课程
8．在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了
B．由浅入深，由易到难
D．开始练习次数少些，每次时间多些 B．能表现物体的细节 D．创作时能表达自己的意愿 C．档案册法
D．问卷调查法
23．组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是
A．比较观察
B．个别物体的观察
C．个别现象的观察 D．长期系统性观察 B．同类事物之间比较观察
24．培养小班幼儿的观察能力侧重于
A．对事物表面特征的观察
25．对幼儿园语言教育目标理解不正确的是
A．创设自由宽松的语言交往环境 B．养成幼儿注意倾听的习惯 C．引导幼儿接触优秀的文学作品
D．将识字作为早期阅读的终极目的
C．思考事物与周围环境的关系 D．了解事物的本质属性
10．对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是
11．教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是 12．“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了
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4．幼儿园健康领域内容包括健康和体育两个方面，健康教育对幼儿的发展具有独特的价值，体育能够促
二、简答题（本大题3个小题，每小题5分，共20分）
1．在音乐活动中，教师引导幼儿倾听《小白兔和大黑熊》的音乐，从音乐的高低、快慢的变化上
进幼儿的身体发育、增强幼儿的体质，是幼儿成长的基础。
感知音乐塑造的不同形象。
（1）幼儿园健康教育的主要内容是什么？
（1）这主要采用了幼儿园教育活动设计的什么方法？
（2）根据身体练习中动作类型的不同，可将幼儿园体育活动的主要内容分为哪几个方面？
（2）此方法的运用要点有哪些？
2．张晶要到新宝贝幼儿园去应聘，已知该园采用蒙台梭利教学模式，她在该园担任教师应承担哪
些角色。
3.教师组织大班幼儿学习律动“秧歌十字步”，跳完舞蹈《拥军秧歌》后，再玩音乐游戏《丢手绢》。请
问：
（1）这违背了幼儿园教育活动设计的什么原则？
（2）运用这个原则应注意哪些问题？
三、分析论述题（本大题3个小题，每小题10分，共30分）
1．根据王老师拟定的《红绿灯》（小班·体育活动）教学方案，回答后面的问题。
Ａ、教师带领幼儿一起听运动员进行曲，走成一个大圆，做热身运动。
Ｂ、教师：?今天老师教小朋友玩‘红绿灯’的游戏，谁知道红灯亮了汽车要干什么？绿灯亮了汽车要干什么？?
Ｃ、教幼儿学说游戏儿歌，强调游戏规则，?老师当警察，小朋友当小司机?，教师带领幼儿玩游戏。
Ｄ、教师：?停车场到了，你们把汽车停好（把方向盘交给停车场管理员），回到老师这里来。?带幼儿走圆圈进活动室。
问题：（１）这4个步骤各属于体育活动基本结构的哪个部分？
（２）体育活动方案中各部分的任务分别是什么？
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2．分析歌曲《头发肩膀膝盖脚》，回答后面的问题
头发肩膀膝盖脚
1=C 2/4
5 . 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |
班级 考号 姓名 头 发 肩 膀 膝 盖 脚， 膝 盖 脚， 膝 盖 脚 。 5 . 6 5 4 | 3 4 5 | 2 2 5 5 | 3 3 1 头 发 肩 膀 膝 盖 脚， 眼 睛 耳朵 鼻 子 嘴 。
（1）设计这首歌曲的歌唱活动最适合以什么方法开始？为什么？
（2）歌唱活动的设计还可以开始于哪些方式？
3．教师发现本班幼儿对磁铁好奇，于是利用磁铁制作玩具——“会跳舞的小人”，让幼儿通过操作发现磁铁的特性，并创设问题情境，启发幼儿根据磁铁吸铁的原理解决生活中的问题，激发幼儿探究科学的兴趣。请问：
（1）这是哪种类型的科学教育活动？
（2）简述组织科学活动对教师的要求。
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