幼儿园英语教学设计

幼儿园英语教学设计

幼儿园英语教学设计

objectives（目标）：

1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword 2、reviewthewordsaboutcolor

3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐； 4、建立良好的听说能力；

5、通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

teachingmaterials（教具准备）：

tape;sticker;魔法棒一个；各种图形的图片;毛线；自制钓鱼工具；情境挂图；cd;

teachingproce（教学流程）： 一、warmup(热身):

1、tpr：播放律动“play-waytoenglish”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings: t:howareyoutoday?

s:i’mfine,thankyou!andyou?

t:i’mfinetoo.andhowistheweathertoday? s:it’ssuy/rainyday.

t:woo…youaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok,nowtodayi’mmagic,andthenpleaselookattheblackboard.

二、teachingnewwordsaboutshapes:

1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形； 2、学习词汇：squarestartrianglerectangleheartoval； 3、q＆a：whatcoloristhe（square）?复习相关颜色词汇； 4、字汇游戏（一）:fishinggame

t：ok,nowwouldyoulikeplayagame？s：yes.

t:let’shaveacompotatioifisaythewords,youshouldusethisone,fishingtherightpictureasfastasyoucan,thefirstoneisthewier.understand?ok,whocantry?readygo.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。 t：oh,pleaselookatthepicture;whoishe/she? s:she/heismidi/haley….

t:canyouguewhataretheydoing?（请幼儿观察图画后回答） what’siide?whatshapeisit?请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的'问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏（二）：maketheshapesbyyourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…todayyouareveryclever,areyouhaytoday?nowiwanttomakeacircle,let’smake,ok?singasong“themorewegettogether.”结束活动。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备：

book，bag，cup，hankie的实物。 活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分

1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：Whatisit？

生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戏：盲人摸象