×××中学大型检查迎检预案
为转变工作作风，提高工作效率，加强领导，明确责任，快速、有序、高效推进各种大型迎检工作顺利开展，特制订本预案。 一、动员阶段：
1、学校任何人，接到大型检查（视察）或领导到来通知，第一时间迅速告知校长。校长通知办公室，召集相关领导，安排部署迎检工作事宜。若未能通知到校长，办公室有权召集相关领导安排迎检工作。必要时，条件不允许时，可以电话直接通知各职能部门及相关人员，并相互转告。
2、由办公室或相关处室，迅速传达到全体教职工，各司其责，积极准备，营造迎检氛围。
3、情况紧急时，只要不产生不良影响，也可广播通知。 二、准备阶段：
1、各领导根据处室制订的迎检预案，立即行动，迅速部署，并亲力亲为，反复督查、自查，把工作做深、做细、做精。
2、办公室协助校长督查，及时了解迎检工作进程；各领导及时反馈存在的问题，共同研究解决的办法。
3、准备期间，根据情况，及时召开若干次调度会议，推动迎检工作又好又快开展。 三、检查阶段：
1、依据校长安排，办公室通知有关领导和摄像、记录、分发材料及解说人员到校门口迎接检查团（组）。
2、各专用室，包括宿舍、餐厅都要有人员侯捡，处室所管的专用室，处室领导要打前站。 3、按预定路线，有序迎检。 四、总结阶段：
1、检查完毕，送领导上车后，施礼，才算结束。 2、立即召开领导会议，总结经验教训。
3、必要时，召开全体教职工会议，进行总结表彰。 附1：办公室大型检查迎检预案 附2：教务处大型检查迎检预案 附3：政教处大型检查迎检预案 附4：总务处大型检查迎检预案
附件（一）：办公室大型检查迎检预案
一、动员阶段：
1、接到迎检通知，迅速召集有关领导到校长办开会，接受迎检工作任务；同时通知到全体教职工，告知检查人员及内容，立即行动，做好迎检准备。 二、准备阶段：
2、预先做好接待工作：安排专人××打扫整理接待处（确保干净整洁），并通知总务处备好接待物品（暖壶开水、矿泉水、饮料、茶叶、纸杯、干果、水果等），并于检查前摆放好。
3、预定好检查路线，必要时配备解说员（×××等）。 4、事先安排好摄像人员：（××）；随团记录人员：（×××）。 5、确定好分发学校简介等资料及座谈会服务人员：（×××）。 6、迎检准备期间，了解准备进程，做到上传下达，协调配合。 7、协助校长督查，推动进程，并及时召开调度会。 三、检查阶段：
8、通知有关领导及其他工作人员，随校长到大门口迎接检查
团、并按预定路线，有序迎检。 四、总结阶段：
9、送走检查团，马上通知各领导到校长办进行总结。 10、根据总结情况，及时写出简报，通报到教体局、各年级、各处室及全校教职工：（×××）。
教务处大型检查迎检预案
一、动员阶段：
1、接到迎检通知，迅速召集有关领导到校长办开会，接受迎检工作任务；同时通知到全体教职工，告知检查人员及内容，立即行动，做好迎检准备。 二、准备阶段：
1、教务处人员：根据检查内容制定详细具体的迎检方案；根据迎检方案迅速布置各项任务（责任到人）；检查落实各块工作准备情况并及时整改。（×××）
2、年级组：确保教学秩序正常（包括：教师正常办公，使用多媒体等）；提前检查教师常规；查看课程表、作息时间表、教室文化墙是否符合要求；整理好教室、办公室，做到干净整洁。（年级主任负责）
3、教研组：教研组长负责整理好所需教研档案；安排并培训好本组教师上课，提前对预设教研进行演练。（教研组长负责） 4、教师：准备好个人成长档案和个人常规；不上课教师坚守
岗位认真办公；上课教师备好课，遵守课堂记律，使用多媒体教学，领导进教室时主动走上前问好。（×××负责）
5、专用室：建全账目，各种数据了如指掌；准备好完整、规范的使用记录；确保所辖卫生区（室）干净整洁不留死角；领导进室时主动走上前问好（或在室门口），并快速准确回答领导询问（或主动介绍）。（×××负责） 6、整理好学校有关档案。（×××负责）
7、预定好检查路线，必要时配备解说员（×××等）。 8、事先安排好摄像人员：（×××）；随团记录人员：（×××。
9、迎检准备期间，全面了解准备进程，做到上传下达，协调配合。（×××） 10、协助校长督查，推动进程，并及时召开调度会。（×××） 三、检查阶段：
1、通知有关领导及其他工作人员，随校长到大门口迎接检查团、并按预定路线，有序迎检。 2、通知各相关人员到指定位置。
3、安排专人提前一步通知受检单位或个人。 四、总结阶段：
1、送走检查团，马上到校长办进行总结。
2、根据总结情况，及时召开有关人员专题会进行整改。
附件（三）：政教处大型检查迎检预案
一、动员阶段：
1、接到学校迎检通知，迅速到校长办开会，接受迎检工作任务；同时通知班主任、学生会负责人、门卫、宿管员、卫生监督员开会，部署检查内容及要求，立即行动，做好迎检准备。 二、迎检内容：政教处在学校大型迎检中主要负责学校环境
卫生、宿舍管理及文化和教室文化以及剪纸、刀刻上墙，以及学生课间活动秩序。
二、准备阶段：
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