《语文天地三》教学设计
学习目标：
1、规范书写汉字，正确抄写题目中出现的声母。培养独立观察能力和良好的写字习惯。
2、学习提手旁、日字旁，理解偏旁的意思。 3、学习古诗《春晓》。
4、在多样的形式中感受春天的美好。 教学过程：
一、学习写“农、民”两个字。
1、观察：先自己书空，想想笔顺、笔画，应该注意写好、写准哪些笔画。 2、交流，学习写字。 二、抄写生母。
1、小组观察讨论：这些声母分别写在四线三格的什么位置？ 2、全班交流。
（1）占中上格的：zhchsh （2）占中格的：zcsrw （3）占中下格的：y
3、zhchsh书写时要注意什么？ 4、学生独立观察并认真书写。 5、小组内互评并纠正。 三、学习提手旁和日字旁的字。 1、看题目，你看懂了什么？ 2、带有提手旁的字与什么有关？
3、理解日字旁表示两种意思：一是与太阳有关；二是表示时间。 4、小组内讨论并填写。 四、学习古诗《春晓》。 1、自由读古诗《春晓》。
2、看图联系诗句，想诗句意思，并请说一说。
3、指名学生有感情地朗读古诗，其他学生评一评谁读得最好。 5、自由背古诗。 6、分组背古诗。
五、“春之声”演唱、朗诵会。
1、你知道哪些关于春天的歌？唱一唱有关春天的歌。 3、你知道哪些描写春天的诗歌？ 小组内先开展小诗会。
（1）将自己搜集到的相关春天的诗在小组内交流。 （3）小组选一首诗歌集体朗诵。 六、读一读。
1、自读文章《画春天》，读通顺，互相读一读。说说文章写了什么？ 2、读文章思考交流：谁收到了春姑娘的信？画了什么？
3、拓展思考，想一想还有谁也收到了春姑娘的信？会画些什么呢？ 七、课堂总结。
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