培养大班幼儿时间观念的策略研究

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培养大班幼儿时间观念的策略研究

作者：贾晓娟

来源：《教育·校长参考》2019年第06期

时间与幼儿生活联系密切，引导幼儿初步感知时间的存在、理解时间的概念，有利于帮助幼儿树立正确的时间观念，让幼儿懂得珍惜时间，学会管理自己的时间，养成良好的生活习惯。同时幼儿对时间顺序性、周期性等的理解，也可以提高幼儿对次序关系、整体与部分关系的认识，提高思维的抽象水平。大班下学期的幼儿处在幼小衔接的特殊时期，因此帮助幼儿形成良好的时间观念对幼儿未来适应小学的学习生活有着重要的意义。 提高感知时间的能力

时间对于幼儿来说非常抽象，因此，我们必须思考如何帮助幼儿将已有的零星经验进行梳理、提升，促使幼儿感知时间的存在，初步理解时间的顺序性和其他相关的特性，突破原有思维提升新经验，从而形成正确的时间概念。

感知时间的概念 ;幼儿的一日活动是他们最熟悉的生活经验，也是最好的感知时间的教育内容，因此，从幼儿的生活环节入手进行渗透，是帮助幼儿感知时间概念最有效的途径。大班幼儿的思维中虽然出现了抽象逻辑思维的萌芽，但具体形象思维还占主导地位，因此，图文并茂是幼儿最容易接受和理解的方式，所以我请幼儿把入园、进餐、区域活动等时间较固定的环节用绘画的形式表现出来，并画出钟表的时间表示每一环节的相应时间，然后我再帮幼儿配以简单的文字，按一定的顺序排列起来，从而引导幼儿根据一天的活动内容认识时间，理解时间运行的方式和规律。

理解时间的概念 ;将钟表上的字读作5分钟、10分钟对于幼儿来说还是难以理解，所以我引导幼儿数钟面上的小格，并在自制时钟1—12的数字旁对应标上了5、10、15……60的数字，并引导幼儿根据钟面上的数字对应读，还创编了一首《认识时钟的顺口溜》，这样就有效地解决了上述问题。当幼儿学着记录时间，但不会将钟面时间转化成数字时间时，我就配上电子钟，看看时钟，看看电子钟，进行对比学习记录，从而使幼儿真正理解了时间的概念。 增强珍惜时间的意识

时间对于每个人来讲都是非常重要的，而即将入小学的大班幼儿，更需要理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。但是由于在现实生活中时间既看不见，也摸不着，幼儿常常会无视时间的存在，做事拖沓不着急，因此让幼儿在生活中理解时间的宝贵、懂得珍惜时间更是不可忽视的。

通过文学作品增强珍惜时间的意识 ;日常生活中，我经常有意识地收集一些关于时间的文学作品，利用过渡环节讲给幼儿听，让幼儿进一步理解时间的宝贵。《金老爷买钟》是一本绘