社区教育队伍建设

社区教育队伍建设

马头镇南新庄社区 未成年人教育工作队伍

社区教育是以社区为范围，以社区内全体成员为对象同社区民众利益和社区发展的需要紧密相连，旨在建设和发展社区，消除社会问题，全面提高社区成员的生活质量的教育活动。

社区教育的全员性(教育服务对象为社区每个成员)、全程性(对人的一生实施教育)、全面性(教育空间覆盖社区的方方面面)以及教育内容(包括思想道德教育、社会文化教育、职业技能培训等)、教学方式(编班上课、举办讲座、开展活动、读书咨询等)的多样性决定了这是一项有组织的行为。为了保证教育活动的正常开展，必须建立一支数量足够、质量合格的社区教育队伍。

一、社区教育队伍的构成、任务和素质要求

社区教育队伍由以下成员组成:社区教育管理者、教师、志愿者和社区内每一位热心于社区教育的成员。

社区教育管理者队伍，由社区教育管理办公室、社区教育中心、学校校委会和村(企)成人文化技术学校负责人等组成。 这支队伍的主要任务是:

1、听取社区成员的学习需求，收集、分析社区内外部的有关信息; 2、确定区域内的社区教育的长期、短期规划; 3、理顺社区内的教育管理网络，协调各方面力量; 4、监督、评价计划的实施情况，并不断加以调整; 6、开展专兼职教师的培训和有关的教育教学研究工作; 7、动员、组织社区未成年人接受教育、参与活动。

社区未成年人教育的目标不像普通教育那样固定、清晰、具体，教育对象又非常广泛，组织机构的成员还来自各个方面，这就要求管理者中的每个成员，都具有较高的素质。他们要有很强的事业心、责任感，要有较高的组织、协调能力和决策水平，要善于深入基层调查研究，根据社区成员的需求，不断调整和更新社区教育的内容，以推进社区未成年人教育的稳步前进。 社区教育的教师队伍由专职教师、兼职教师和志愿者队伍组成。 市民学校、村(企)成人文化技术学校需要行一定数量的专职教师，专门从事以杜区成员为对象的文化教育、职业技术教育、继续教育、各类培训以及思想政治、法制、道德、艺术、体育、社会生活等教育。专职教师从数量上来说必须严格控制，专业构成上应具备多方面的业务基础，如语言、数学、计算机应用、社会学、心理学及有关的实用技术。

社区未成年人教育又需要有一支相对稳定的兼职教师队伍，社区成员的学习需求是多种多样的，且又随着时间的推移不断变化，没有哪所学校能够拥有门类那样齐全、层次那样众多、适应能力那样强大的师资队伍，因此，兼职教师在社区未成年人教育

中发挥着举足轻重的作用，他们可以按专题组成讲师团，随时随地按需施教，兼职教师主要由以下成员组成:

1、学校退休教师教师(他们主要承担文化课和专业比较强内容比较新的课程的教学任务。

2、社区内企事业单位的专家技术能手，农村的农艺师技术员、科学种田能手。他们主要开设职业技术教育类课程。

3、机关团体、政治部门的宣教人员，他们主要负责法制道德、文化艺术、社会生活类教育。

4社区领导、社会知名人土，他们主要负责思想政治教育、道德文明教育。

从事社区教育的教师应具有相应的学历，懂得教育规律，具备敬业奉献精神，并掌握较为熟练的教育技能，除此以外，还需具备社区教育所需求的特殊责任:一要有强烈的社会责任感，必须时时关心社区物质文明和精神文明建设，关心社区未成年人素质的提高，主动为社区的发展献计献策;二要有较强的社会活动能力(必须熟悉社区情况，与社区各方保持密切的联系和良好的关系，及时掌握社区对未成年人素质的要求;三要熟悉社区教育尤其是未成年人教育的规律和特点。

社区教育还要有一支志愿者队伍，这支队伍由社会力量组成，其成员主要是退休的干部、教师、医生、科技人员和社会上有所专长的成员。他们都能独立承担某一方面的未成年人教育辅导工作。这支队伍可分为两部分，一部分可作为社区教育的兼职

教师，另一部分可根据需要，临时请来作教学辅导。作为社区教育的志愿者，必须有社会责任感、工作热情和奉献精神。

马头镇南新庄社区 2010年9月 马头镇南新庄社区

未成年人教育工作人员工作情况