渤海高中政治教案
课题 教学 重点 主备人： 使用人：***** 时间：2018年3月3日 政治权利与义务：参与政治生活的基础 课时 1 课型 新授课 公民的政治权利，参与政治生活的基本依据：高中学生在对社会的观察、原则 疑惑中，对那些很容易引起心理触动的负面信息通常能形成较深刻的印象，对国家和社会的看法比较偏激，对政治教材上所讲的正面观点往往会拒之千里，这极大增强了目前思想政治教育的难度。 全面理解选举权与被选举权；正确理解依据：因此教学中要讲究策略，坚持公平在法律面前一律平等的原则；耐心引导，以理服人，通过对具正确理解坚持权利与义务统一的原则 体事例的分析、比较、鉴别和探究，帮助学生用全面、辩证的观点看待政治现象，有序参与政治生活。 1.识记我国公民法定的政治权利和自由 理由：高一学生对2.识记我国公民法定的政治性义务 于法律赋予的政3.理解权利与义务的关系 治权利和义务有4.理解公民参与政治生活的基本原则 一定了解，但仅停5.运用分析和综合的方法对法定权利和义务进行学习 留在感性认识上，缺乏理论化的梳理。而对于参与政治生活的原则归纳比较困难，需要教师引导。 多媒体课件、教材、练习册 教学内容 默写知识点 1.我国公民法定的政治权利和自由 2.识记我国公民法定的政治性义务 3.理解权利与义务的关系 4.理解公民参与政治生活的基本原则 教师行为 1.听写知识点并检查默写情况 2.评价总结听写结果 学生行为 设计意图 时间 教学 难点 学习 目标 教具 教学 环节 1课前 三分钟 1.对默写知识点强化记忆3分钟 进行小组内或同考纲规定 桌间批改 的知识点 2.接受默写检验 2承接1.核对练习册上结果和小卷上的习题环节 答案 2.小组同学或同桌检查作业改正情况 1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。 2.补充相应知识。 3.解决学生的问题，并达成共识。 1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升 3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总结抽查记忆情况。 4.评价总结学生所答，并补充。 3做议讲 评 环节 1. 学生完成小卷中的典型题 2. 同学以小组为单位讨论习题答案 3. 小组派代表讲解习题 4.评价各小组讲解情况 1.学生自己展示预习习题完成情况。 2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。 3.提出质疑，相互解答。 1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理 2.学生记忆本课知识点 3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题 4.小组展示答案。 5.书上记录相关补充知识点。 验收学生5分钟 自主学习 的结果并加强记忆 1.通过丰20分富多媒钟 体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。 2.完成能力目标 3.训练学生整合分析文本的能力。 4课堂 同学列出本课知1.总结本课的总结识结构 相关知识，必要提升时补充 环节 2.课件上展示本节课的知识结构 学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。 巩固本课 所学，完 成学习目5分钟 标 5目标 大屏幕展示本课1.巡视学生做检测 涉及到的习题，并答。 环节 完成练习册中的2.公布答案。 典型题。 3.展示优等生正确率。 4.评价学生作1.小考本上作答。 2.同桌互批。 3.订正答案 检查学生5分钟 对本课学 习目标的 掌握情况 答结果。 6布置下节课自主学习任务 7板书 设计 1. 学生背会本课知识点，下节课课前小考 2. 学生完成本课练习册习题，明天早上收 5分钟 第一课 政治权利与义务：参与政治生活的基础 一、生活中的政治权利与义务 二、神圣的权利 庄严的义务 三、参与政治生活 把握基本原则 8课后学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式反思 的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
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