1、自主练习第3题，学生独立完成，集体订正。 2、自主练习第4题：填表。
学生独立完成，重点关注最后三个学生是怎样填的？ 3、自主练习第5题：计算。
学生在小组内以比赛的形式完成，集体订正。 4、自主练习第6题：看图列算式。
学生独立完成，适时提问：你能列出不同的算式吗？ 请学生说说不同的算式表示什么意思。 5、自主练习第7题：看图写算式。
要求学生写出两道乘法算式和两道除法算式，说说用到的乘法口诀。 6、自主练习第8题。
交流图中信息，独立解决题目提出的问题，集体订正。 四、我学会了吗？
1、出示“我学会了吗”主题图，引导观察：从图中你知道了哪些数学信息？ 看图交流信息。 2、解决问题。
引导：解决问题需要哪些信息？怎样列式解答。 学生独立完成，集体订正。 五、课堂小结
这个单元的知道我们学完了，你有什么收获？ 板书设计 课题 教学内容 教学目标
回顾整理
共2课时 第1课时
教材第98~99页的内容。 智慧广场
1、学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。 2、学会用多种方法解决同一个问题，提高解决问题的能力。 3、激发学习兴趣，体会学习数学的乐趣。 难点
用多种方法解决问题。
重点 学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。 教学过程
一、谈话导入新课
1、谈话：同学们，你做过果盘吗？你知道果盘是怎么做的吗？ 知道的学生介绍果盘的做法，教师适当补充。
2、导入新课：你想学做果盘吗？今天我们就来看看果盘是怎么做的。 二、自主探究，解决问题
1、出示教材主题图，引导观察：从图中你知道了什么？学生看图交流信息。 2、引导审题：只用一种水果做算不算一种做法？用两种水果做呢？三种水果呢？ 3、提出要求：学生用三种形状的学具代替三种水果，摆一摆，看可以做多少种果盘。 学生独立操作，有想法后在小组内合作探讨。 4、组织全班交流。
学生汇报：可以用苹果和香蕉做；可以用香蕉和草莓做?? 5、教师引导：怎样思考才不会漏掉也不会重复呢？ 引导学生分情况进行汇报。
６、出示教材第98页下面的图示法，引导学生观察：这是个小朋友的做法，你能看懂吗？ 学生看一看，组内交流自己的理解，全班说一说：用三角形、圆形和正方形分别代表香蕉、苹果和草莓，用画图的方式来表示果盘??
7、出示教材第99页上面的列表法，引导学生观察，理解方法。
全班交流：每一行表示一种做法，用到哪种水果就在对应的格子里打“√”?? 8、引导学生思考：这些不同的方法其实都是分类列举。这样做有什么好处？ 学生交流：能很方便地看出有几种方法；不会遗漏，也不会重复?? 三、练一练，巩固方法
1、自主练习第1题：丽丽用菊花、玫瑰和康乃馨做花束，至少用一种花，最多用三种花，一共有多少种不同的搭配方法？
给学生充足的时间独立做一做，要求分别用图示法和列表法解决问题。 教师巡视，相机个别指导。 2、自主练习第2题：订杂志。
学生独立完成，全班交流展示方法，教师适当评讲 3、自主练习第3题。
提问：这三张卡片能单独成字吗？ 学生分情况独立写一写，全班交流。 四、课堂小结
这节课的知识有趣吗？分类列举的方法你学会了吗？ 板书设计
智慧广场
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