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2012高考政治二轮复习全部专题习题:文化生活综合检测 - 图文

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①只有抛弃传统文化,才能推动个人和社会进步 ②对待传统文化应在继承的基础上不断创新 ③实现文化创新要摆脱落后思想和文化的束缚 ④社会实践的需要是文化创新的源泉和动力

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

解析:传统文化分为精华和糟粕,要取其精华、去其糟粕,推动文化创新,才能推动个人和社会进步,①错误。漫画内容中“已知的东西”阻碍进步,说明“已知的东西”容易束缚人们的思维。这告诉我们,要解放思想,在继承中创新,选②③。④与漫画不相符。

答案:C

10.(2011·江西重点中学联考)中央电视台开播的《星光大道》《全家总动员》通过其强大的媒体优势及节目创新赢得了广大观众的喜爱,成就了许多人的明星梦,也成为商家必争的优质电视广告宣传载体。这说明( )

①大众传媒在文化传播中发挥着重要作用 ②文化与经济相互交融 ③文化创新能够促进民族文化的发展

④文化能够影响人们的交往行为和方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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解析:中央电视台借助媒体优势和节目创新赢得观众,满足了人民群众文化需求,说明了①③。作为电视广告载体,体现了②。④表述正确,但与题意不符。

答案:A

11.(2011·福建三明三校联考)动漫产业的发展关键靠创意,动漫创作者要立足于我国极为丰厚的民族传统文化资源和当代的生活实践,创作出为人民群众所喜爱的动漫作品。材料表明( )

①立足社会实践是文化创新的根本途径 ②对传统文化的批判继承是文化创新的根基 ③文化创新必须面向世界,博采众长 ④文化创新必须着眼于人民群众的物质需要

A.①② B.②④ C.①④ D.①③

解析:文化创新必须着眼于人民群众的精神需要,不选④。题干中没有说明博采众长,排除③。动漫产业发展不仅靠实践,还要靠批判继承,选A项。

答案:A

12.(2011·北京西城模拟)文化交流像“茶与咖啡的对话”:咖啡不可能代替茶,茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡,对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应( )

A.平等交流、相互借鉴 B.积极促进不同文化的融合 C.相互尊重、推陈出新 D.尊重发展好本民族文化

解析:本题考查对尊重文化多样性的理解。题旨通过“茶与咖啡

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的对话”,说明文化差异可使我们领略不同文化的韵味。在文化往来中,须求同存异,相互借鉴,共同促进文化繁荣,A项符合题意。B、C、D三项不符合题旨。

答案:A

13.(2011·浙江宁波质检)流传1 600多年的经典故事《赵氏孤儿》被陈凯歌拍成电影,并于2010年12月4日在全球公映。《赵氏孤儿》曾被伏尔泰编写成小说《中国孤儿》在英国出版,引起轰动,成为中国版的《哈姆雷特》;在20世纪二三十年代被改编为豫、京、越等地方剧种,广为传播;今又被改拍成电影,再次引起了人们的强烈反响。这说明( )

①文化是民族的,又是世界的 ②文化继承和传播的手段具有多样性 ③传统文化具有鲜明的民族性 ④古今中外的文化都具有共同的个性和特征

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

解析:不同民族、不同国家的文化各具特色,④错误,舍去。经典故事《赵氏孤儿》以多种形式广为传播,引起了人们的强烈反响,说明了①②③。

答案:A

14.(2011·江苏徐州二模)我国古代著名的教育家、思想家孔子的许多至理名言如“吾日三省吾身”“博爱而笃志,切问而近思”“见贤思齐”等,在今天仍然是人们修身养性的基准。这说明( )

A.传统文化在今天仍是正确的 B.教育对文化传承有着重要作用 C.文化发展离不开文化的继承

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D.传统思想对当代人的价值观念有深刻影响

解析:孔子的儒家思想是中华文化非常重要的组成部分,他的至理名言对当代人的发展有重要指导作用,说明了D项。B、C两项不符合题意。A项错误,舍去。

答案:D

15.(2011·东北三校联考)“樱桃甜豆腐香,安居乐业奔小康;家园美情谊深,饮水思泉感国恩”是重建后汶川人民的心声。各族群众在地震的灾后恢复重建中,舍小家为大家,先集体后个人,展现了中华民族团结奋斗的民族品格和风雨同舟的强大力量。材料启示我们( )

①维护民族团结,是经济发展、社会进步和共克时艰的保证 ②实现共同繁荣,是维护民族团结的政治前提和物质保证 ③巩固民族关系,充分彰显民族区域自治制度的优越性 ④弘扬民族精神,为社会主义现代化建设提供精神动力

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

解析:民族平等是维护民族团结的政治前提,②错误。材料强调中华民族团结是战胜灾害的强大精神力量,①④符合题意。③与题意不符。

答案:C

16.(2011·浙江金华十校二模)文化部、财政部发布《关于推进全国美术馆公共图书馆文化馆(站)免费开放工作的意见》,要求2011年底之前,公共文化场所向公众免费开放。这是( )

①加强社会主义核心价值体系建设的有效手段 ②国家保障人民群众基本文化权益的积极举措 ③对文化产品经济价值的否定和社会

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