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初中语文中考知识点复习专题五 语句类型、辨析修改病句

来源:用户分享 时间:2025/7/10 1:54:23 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。

E、转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。

常用关联词:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。 如:①他小小年纪,胆量可不小啊。

②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。 ③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。

F、假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

常见关联词语:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……。

如:①如果老王不能前去,那就让我去吧。 ②即使天塌下来,这件事也得继续做完。

③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

G、因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。 说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。常用关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……。

推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实。常用关联词有:既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。 如:①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢? ③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。

④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。

H、条件复句,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。

常见关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……。

如:①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。

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②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。

④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。

H、解说复句,一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。

如:①纺线有几种姿势:可坐着蒲团纺,可坐着矮凳纺,也可以把纺车垫高了站着纺。 ②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。

I、目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有:为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得。

如:①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。 ②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故。 ③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改。 四、病句的修改与辨析 病句类型: (一)语序不当

1、定语和中心语的位置颠倒

例:我国棉花的生产,长期不能自给。(\棉花的生产\应为\生产的棉花\) 2、把定语放在状语的位置

例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将\无比\的调至\热情\前) 3、把状语放在定语的位置

例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将\充分\调至\发挥\前,并删掉一个\的\)。 4、多项定语语序不当。多项的正确次序一般可按以下次序排列: a表领属性的或时间、处所的 b、指称或数量的短语 c、动词或动词短词 d、形容词或形容短语

e、名词或名词短语。另外,带“的”定语放在不带“的”的定语之前,

例:展出几千年前刚出土的文物。(应将\几千年前\调至\文物\前后的\的\) 5、多项状语语序不当。复杂状语排列大致为: a、表目的或原因的介宾短语 b、表时间或处所的

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