（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。 二次备课 （5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输 入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。 学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。 三、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P18页的“技能练习” 第1、2题； 2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。【教师巡视指导】。 板书设计 第3课 花草奇 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“智能ABC输入法” 3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。 教学反思： 2016-2017学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师： 课 题: 第4课 山茶艳 教学目标： 1、继续学习应用“记事本”软件； 2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。 课 时：1 教学重、难点： 建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。 正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。 教学准备： 多媒体机房
教学过程： 一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课： 二、复习操作应用过汉字输入方法： 1、全拼输入法；2、智能ABC输入法； 三、教学新课： 1、诗词欣赏：教材P21页上部的3首诗词 2、输入和山茶有关的诗词： ①打开“记事本”软件， ②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。 3、保存文件后退出“记事本”软件： ①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。 ②退出“记事本”软件。 二次备课 四、巩固操作练习： 二次备课 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页的“技 能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章； 2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。【教师巡视指导】 板书设计 第4课 山茶艳 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法； 3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。 教学反思： 2016-2017学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师： 课 题: 第5课 大理蝴蝶泉 教学目标： 1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ； 2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。 课 时：1 教学重、难点： 学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。 教学准备： 多媒体机房
教学过程： 一、简要回顾第一单元学习内容，导入新课： 二、教授新知： 1、启动Word: （1）教师控制操作演示讲解： 单击任务栏“ 开始 ”→“ 程序 ” →“ Microsoft Offic ”→“ Microsoft Offic Word 2003 ”打开“Word”窗口。 （2）观察Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。 （3）学生操作练习，打开“Word”窗口。 2、制作简单的文档：（用Word软件制作的文件叫做“文档”。） 输入《信息技术》（三年级 第2册）教材P28页的图2-4 在Word中输入“蝴蝶泉介绍” 3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）： 单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为” 二次备课 对话框，进行操作保存。 4、新建文档： 单击常用工具栏中的“新建”按钮Microsoft Word文档，即可出现一个空白文档。 5、退出Word： 退出Word软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮 X 三、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P30页的“技能练习” 。 2、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。 二次备课 板书设计 第5课 大理蝴蝶泉 1、“ 开始 ”→“ 程序 ” →“ Microsoft Offic ”→“ Microsoft Offic Word 2003 ” 2、观察“Word”窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。 3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。 4、退出“Word”窗口。 教学反思：
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