平湖职业中专理论课教案
(在双向或多向互动中活跃思想，提高学生倾听、表达和应对的能力，培养学生主动交际的意识和习惯。）
4、巩固拓展
我们的家乡山美、水美，处处美，请同学们将观察到的景物用文字描写出来，回家读给家长听。听取家长的意见，进行修改，然后办一期板报把优秀作品展览。
（通过积极互动，学生们在倾听、表达、交流的多向合作交往的过程中，通过独白式与对白式的交替进行，让学生在对答交流中展示了自己的风采，提高了自己的口头表达能力,达到了三维目标。）
【作业布置】
介绍一人或一事或一物，三百字左右 【教学反思】
相对说来讲，学生写的能力还是要好一些，学生的口语表达能力还是需要逐步提高，口头表达是存在紧张、语无伦次、和仪态拘谨不自然等情况。
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平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9-25 【上课时间】 9—28 【课题】《平湖职业中专语文基础知识竞赛》 【课型】 讲授【第 17教时】 【教学目的】巩固基础知识
【教学重点和难点】常见的错别字
【教学过程】
明确试卷答案（试卷附后）
【作业布置】 订正做错的题目 【教学反思】
学生能纠正的错别字很少，大部分学生觉得很难，可见学生基础知识还有待提高。
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平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9-26 【上课时间】 9—29 【课题】《平湖职业中专语文基础知识竞赛》 【课型】 讲授【第 18教时】 【教学目的】巩固基础知识
【教学重点和难点】常见的错别字
【教学过程】
明确试卷答案（试卷附后）
【作业布置】 订正做错的题目 【教学反思】
学生能纠正的错别字很少，大部分学生觉得很难，可见学生基础知识还有待提高。
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