2019人教版高中生物必修二第七章第2节《现代生物进化论的主要内容》教学设计语文

( ) 学生自我总结：

1. 一个物种可以形成多个种群，一个种群 必须是同一物种。 2. 同一物种的多个种群间存在地理隔离。不同物种之间存在生殖隔离。

（二）种群基因库、种群基因多样性、种群基因频率

1下图显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。下列有关生物进化问题的说法中正确的是( ) A. X岛上S鸟的基因多样性随迁移可能逐渐减小 B. X岛和Y岛上的S鸟种群的基因库没有差异 C. 当S鸟迁至Y岛后, 控制灰羽的基因频率不变 D. Y岛与X岛上的S鸟肯定是同一物种 学生通过讨论自我总结:

1. 种群基因库 ≠ 种群基因多样性 （基因的种类和数目） （基因的种类）

2.基因频率：某个基因占全部等位基因的比例。变异和选择最终导致种群基因频率的改变，导致种群的进化。 （三）突破高频考点： 基因频率的计算

例3: 在对欧洲某学校的学生(男:女=1:1)进行遗传调查时发现, 血友病患者占0.7%(男:女=2:1), 血友病携带者占5%。该校学生中Xh的频率是（ ）

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A. 2.85% B. 3.2% C. 3.96% D. 5.7% 自我总结——计算基因频率的方法 1. 通过概念求基因频率： （1）常染色体上的基因

A的基因频率=A的基因总数/该基因及其等位基因总数 a的基因频率=a的基因总数/该基因及其等位基因总数 2）X染色体上基因的基因频率的计算： 2. 通过基因型频率求基因频率： 基因A频率=AA频率+1/2Aa频率

3. 运用遗传平衡定律求基因型频率和基因频率

在一个有性生殖且达到遗传平衡的自然种群中, 当只有一对(A、a)等位基因时, 设p代表A基因的频率, q代表a基因的频率, 则:(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1。 其中p2是AA(纯合子)的基因型频率，2pq是Aa(杂合子)的基因型频率, q2是aa(纯合子)的基因型频率。

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