大学生就业指导的理念和方法

大学生就业指导的理念和方法

陈 刚

一、大学生迫切需要就业指导（大学生就业指导的重要性）

1、客观形势的需要

就业形势严峻是一个方面，这是大家都能感受到的。（中国是个人口大国，劳动力供需不平衡是必然的）但重要的不是在这里。

关键是中国的大学生对如何准备就业，如何去就业，可以说是毫无概念。他们从小的目标是唯一的，那就是“中考”、“高考”，多数人的观念是考上大学就等于完成了人生目标。——因此，他们的就业观念是模糊的，就业能力是不足的。

另外还有一个方面也非常关键，那就是大学生的家长们，绝大多数也没有对子女进行就业指导的能力，市场经济、劳动力市场、自主择业等，对他们中的绝大多数来说，依然是比较陌生的，还有一些家长，观念方面，或在深层的意识中还停留在计划分配的时代，这跟西方发达国家的家长有很大的区别。

——以上这些客观因素，决定了大学就业指导的重要性。 2、大学生主观上的需要

据我对大学生所做的一个问卷调查，有52.3％的同学渴望在大学不同阶段均能得到有针对性的有关就业的指导。同时，调查中还反映出大学生对就业指导方面的需求，与目前学校能提供的帮助，处于不平衡状态。期望很高，但现实却使他们感到有些失望。半数以上的被访者对高校目前就业指导方面的工作表示不甚满意，尤其是低年级的学生对就业指导几乎一无所知，意见比较集中。

另一方面，大学生对就业指导的认识也是比较肤浅的，问他们为什么要接受就业指导，比较集中的回答是因为“就业压力大”、“希望了解就业的信息”、“希望学习和提高求职技巧”等。只有少数学生参加就业指导的动机在于“在校期间如何为将来的就业（考研）做准备”，想知道现在“究竟应该怎么办”，他们把大学生就业指导等同于职业介绍了，这与我后面要讲的就业指导理念是有较大差距的。

——因此，从主观的需要方面来看，大学生也十分需要就业指导。

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3、大学生就业指导水平提高的需要

发达国家的高校学生工作，基本上是三大块：身心健康教育与指导、职业咨询与就业指导、学生事务咨询与服务，主要承担的工作有：学生的住宿安排，学习、心理、就业、课外活动等方面的指导，以及奖学金、贷款的申请指导等。其中，对职业咨询与就业指导普遍给予了高度的重视。高校一般都设有就业服务中心（Career Service Centre），其职能是帮助学生在广泛的领域内探索他们需要的技能和才能，了解自己的长处和兴趣，分析可行的职业选择，认识和进一步提高技能和水平，帮助建立职业计划。

以我考察过的牛津大学生的就业指导工作为例：

牛津大学的就业服务中心位于牛津大学城一座古朴、漂亮的两层小楼内，其中有就业资料阅览室、电脑查询室、面谈室、会议室等。中心配有一名主任、两名副主任、12名就业指导师、5个负责信息管理的咨询人员。此外，还有秘书、负责招聘会以及印刷等工作的人员，一共35人。就业服务中心一年的经费有100万英磅。其中3/4由学校拨给，1/4来自为招聘单位服务的收费和赞助。（硬件我们自然无法与世界名校比，但他们的做法我认为是很值得借鉴的）

牛津大学把就业的过程分为几个环节：

（1）认识自我------解决以下问题：我怎样更好地了解自己？我从自己的经历中学到什么？我擅长什么？什么对我最重要？谁可以帮助我？

（2）扩大选择------解决以下问题：什么样的选择是可行的？我将寻找什么？我的职业范围有多大？我有何种第一手资料？机会在哪里？可以和谁讨论这些问题？

（3）做出决定-----解决以下问题：我做好准备做出选择了吗？我清楚自己想要什么样的工作吗？我清楚自己能贡献什么吗？我清楚自己的兴趣集中在哪里吗？我脚踏实地吗？谁可以帮我权衡利弊？

（4）开始行动-----解决以下问题：我做好行动的准备了吗？我大学里必须做什么？何时开始？什么可以增加我的机会？谁可以在学业上上帮助我？

（5）进入就业-----我的计划是什么？怎样准备面试？从哪里获取就业信息？ 从何处寻求支持？

牛津大学就业服务中心就是根据以上要求，为学生提供帮助和服务。可以说，

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他们的就业指导体系非常完备，我想是值得我们学习的。

二、我们为大学生提供什么（大学生就业指导的理念）

根据现代大学教育的基本理念，大学课程设置的目标是为了培养学生良好的社会责任，所传授的学问和生活的艺术，最终目标是使受教育能够适应社会，不应该将眼光仅仅限定在特定的专业之上。打个比方，我们教育学生要保持身体健康，并不是让教师陪着他去跑步，陪着他去食堂挑选那些有营养的菜肴，而是要交给他保持健康的钥匙，即帮助他树立健康的观念，教给他保持健康的方法，剩下的那应该是学生自己去做的事情了。我前面讲过，大学生就业指导不能等同于职业介绍，而应该充分体现大学的教育职能，即帮助学生树立正确的就业观念，帮助学生提高就业的能力。

为了达到上述目的，我们在开展就业指导工作时应确立几种理念。 1、全程就业指导的理念

所谓“全程就业指导”，就是从大学一年级开始，就进行有关就业方面的教育和指导，并将这种教育和指导贯穿于大学学习的全过程，让大学生自始至终关注就业前景，按照职业生涯规划的目标实施自己的成才计划和就业计划。我刚才介绍了牛津大学的就业指导，他们实行的就是全程就业指导的方法。另外，据我们掌握的资料介绍，美国大学生的就业指导完全伴随着读大学的全过程，从一进校门开始，学校的有关机构就帮助学生进行自我测试，帮助学生规划职业生涯，每个学生都有一份个人资料档案，记录生理特点、兴趣、职业能力倾向、个人特征及家庭背景等情况。美国的大学还普遍开设就业指导课，老师是专职指导人员，从大一到毕业，每学年开的课，各有侧重，形式多样，贯穿始终。

联合国教科文组织提出职业技术教育的建议，指出：“学习和职业的方向指导，应看成是一个连续过程和教育的一个重要的组成部分，其目的是帮助每一个人在教育上和职业上作出正确的选择。”因此，必须对大学生实行全程的就业指导教育。

目前高校就业指导普遍缺乏系统性，多数只局限于毕业生这个群体，只局限在就业这一个环节，而对非毕业生、对就业之外的环节包括学业、职业和事业发展问题，则比较缺乏指导与帮助。其实，毕业生仅用一年的时间去构想未来发展，

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