幼儿园一日活动组织的主要内容

幼儿园一日活动组织的主要内容

（一）游戏活动

游戏是一种基于幼儿个体内在需要的自发自主性活动，是促进幼儿身心发展的重要途径，幼儿园以游戏为基本活动(《纲要》P24总则)。教师的任务主要是通过观察幼儿的游戏了解幼儿，通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏，更好地促进幼儿的发展。幼儿园要保证幼儿游戏的时间。游戏的分类又：创造性游戏(包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游

戏和娱乐游戏等。 （二）学习活动

学习活动是有目的有计划引导幼儿学习探索的过程，学习活动强调各领域内容有机联系，强调幼儿直接体现的过程，强调激发幼儿学习的兴趣和探索意识，使幼儿在自主活动基础上，积累和扩展感性经验，从而促进情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主要形式有：集体教学活动、小组活动、教师指导的

区域活动、种植活动、社区活动等等。

（三）运动（体育活动）

运动强调培养幼儿对运动的兴趣，强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养，强调在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。强调充分利用自然环境各种因素进行锻炼。主要形式有：早操、早锻炼、体育课等。每天不少于

二小时户外体育活动） （四）生活活动

生活活动重视幼儿良好行为习惯的培养，以及在习惯形成中的积极的情感体验；重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、安全等的认识与培养；重视在日常生活中为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境。主要生活环节有：

来园、离园、盥洗、饮食、散步、睡眠等。

（五）自由活动

《纲要》强调要保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。