Module 1
题目 题材 Greetings（问候） Sam, Daming, Lingling和Amy 在上学的第一天相互问候，（主要） 做自我介绍，并在放学时告别。 内容 教学目标 语言 知识 目标 功能 语法 （结构、 句子） 了解问候和告别的基本表达形式。 打招呼语：Hello! Hi! How are you I’m fine. 再见用语：Goodbye! Bye! 听 说 听懂打招呼用语和再见用语。 能够说出Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you I’m fine. 词汇 读 能在图片的提示下，读出单词Hello! Hi! Goodbye! Bye! 并在图片的提示下整体识别这些语句，跟录音正确朗读。 写 语言 技能 目标 听 能听懂打招呼用语和再见用语：Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you I’m fine. 能听懂用I’m…进行的简单的自我介绍。 说 能够用I’m…表达简单的个人信息，能够用Hello! Hi! Goodbye! How are you I’m fine.进行简单的相关的问候。 读 能在图片或录音的提示下，读出课本中含有问候语Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you I’m fine.以及I’m…的句子。 写 学习策略 积极运用所学语言进行交流。 文化意识 初步了解英美国家日常生活中的简单的问候语。 情感态度 通过课堂活动引导学生能够在生活中礼貌待人，主动打招呼。 任务
运用本课所学的I’m…向不认识的小朋友介绍自己。 Module 2
题目 Introduction（自我介绍） 题材 上学第一天的课堂上，Ms Smart询问每一个新生的名字，（主要） 学生们兴致勃勃地向老师和同学介绍自己的名字。 内容 教学目标 语言 知识 目标 功能 语法 （结构、 句子） 了解询问名字及自我介绍的基本表达形式。 What’s your name My name is… 听 能在听的过程中从语句中辨认出单词 bird，panda, boy, girl。 词汇 说 能在图或实物的提示下正确使用单词bird，panda, boy, girl。 读 能根据录音在语句中正确朗读出单词bird，panda, boy, girl。 写 语言 技能 目标 说 听 能听懂用What’s your name My name is… I’m a boy. I’m a girl进行的介绍。 能够用What’s your name My name is… I’m a boy. I’m a girl.等句子进行简单的信息表达。 读 能在实物、图片或录音的提示下，读出课文中含有bird, panda, boy, girl 的句子及What’s your name My name is… I’m…等句子。 写 学习策略 学习用英语进行交流。 文化意识 初步了解英文中询问名字的表达法。 情感态度 学会与人交往的各种礼节，强调与人交往大方、得体、有礼。 任务 运用本课所学的句子What’s your name 询问他人的名字，并在全班进行自我介绍。
Module 3
题目 题材 Numbers（数字） Panpan在变魔术，从他的帽子里可以变出许许多多的小熊（主要） 猫。 内容 教学目标 语言 知识 目标 功能 了解描述数词1—10，介绍事物数量的基本表达形式。 语法 （结构、 句子） 询问数量： How many Five. How many girls Two girls. 能在听的过程中从语句中辨认出单词girl(s), boy(s), dog(s)及数词1—10。 听 词汇 说 能在图或实物的提示下正确使用单词girl(s), boy(s), dog(s)及数词1—10。 读 能根据录音在语句中正确读出单词girl(s), boy(s), dog(s) 及数词1—10。 写 语言 技能 目标 说 听 能听懂用How many 进行的简单的表达，听懂1—10 girls等相关的表达。 能够用How many 询问数量,表达简单的信息，能够说出1—10的数词及简单的相关表达。 读 能在图片或录音的提示下读出数字1—10及含有单词girl(s), boy(s), dog(s)的课本中的句子。 写 学习策略 大胆开口说英语。 文化意识 初步了解英文中数字的意义。
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