情感态度 引导学生要有数的概念，教育学生在生活中注重节约。 任务
运用本课所学句型How many 询问本班级中男女生的数量。 Module 4
题目 题材 Colours（颜色） Panpan和变色龙Kami在一起玩耍，发现Kami藏在什么颜（主要） 色的树叶上，就会变成和该树叶一样的颜色，并向大家做了内容 介绍。 教学目标 语言 知识 目标 功能 语法 （结构、 句子） 了解描述常见颜色的基本表达形式。 询问颜色： What colour It’s… 能在听的过程中从语句中辨认出单词red, green, black , blue, yellow, white, now。 听 词汇 说 能在实物或图片的提示下正确使用 red, green, black , blue, yellow, white。 读 能在图片或录音的提示下读出单词red, green, black, blue, yellow, white。 写 语言 技能 目标 读 听 说 能听懂用It’s…进行介绍表达颜色的句子。 能在实物或图片的提示下正确使用It’s…介绍物体的常用颜色。 能在图片或录音的提示下读出课文中含有单词red, green, black, blue, yellow, white, now的句子。 写 学习策略 初步培养英语听说习惯。 文化意识 初步了解各种颜色在生活中所代表的特殊意义。 情感态度 培养学生说英语的兴趣。 任务
运用所学的语句What colour 向同学询问身边物品的颜色。
Module 5
题目 题材 Classroom Activity（课堂活动） Ms Smart在课堂上向学生发出各种指令，学生们做出相应（主要） 的动作。 内容 教学目标 语言 知识 目标 功能 语法 （结构、 句子） 了解介绍表示要求和指令的基本表达形式。 要求与指令用语： Open the window. Open the door. Sit down. Stand up. Point to the window. 听 能在听的过程中从语句中辨认出单词point, sit down, stand up, open, window, door, 词汇 ceiling, floor。 说 能在句子中正确使用sit, stand, open, window, door ceiling, floor。 读 能够在图片或录音的提示下，在语句中正确朗读单词sit, stand, open, window, door, ceiling, floor。 写 语言 技能 目标 说 听 能听懂用Point to the… Open… 发出的相关指令的信息。 能够用Open the window. Open the door. Sit down. Stand up.以及Point to the… 表达一些简单的指令。 读 能够在图片或录音的提示下读出课文中含有point, sit down, stand up, open, window, door, ceiling, floor 的句子。 写 学习策略 创造良好的语言环境，积极运用英语进行表达。 文化意识 请别人做事要用礼貌用语。 任务
运用本课所学的各种指令用语，让学生做出相应的动作。 Module 6
题目 Classroom（教室） 题材 大明的妈妈到学校参加家长会，大明向他妈妈介绍他的班（主要） 级、座位以及老师。 内容 教学目标 语言 知识 目标 功能 语法 （结构、 句子） 了解介绍人与事物的基本表达形式。 介绍人与事物的用语： This is our classroom. This is my desk. This is my seat. This is our teacher. That is a cat. 听 能在听的过程中从语句中辨别出单词classroom, seat, desk, teacher, cat。 词汇 说 能在句子中正确使用单词classroom, seat, desk, teacher, cat。 读 能在图片或录音的提示下正确朗读出单词classroom, seat, desk, teacher, cat。 写 语言 技能 目标 说 听 能听懂用This is… That is…介绍的简单信息。 能够运用This is… That is…介绍简单的信息。
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