教学过程
一、创设情景
1.用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。
2.用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。
3.小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能 表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的绘画本领。 二、尝试练习
1.印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。 2.观察讨论
（1）手背与手心的形状有什么不同？ （2）手背的指长还是手心的指长？为什么？ （3）手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？ （4）说出最长、最粗、最短的手指。
（5）手指有几个关节？四指的运动方向与拇指的运动方向有什么不同的地方？ 三、示范步骤 1.画出手的大的动势； 2.分出手掌、拇指、四指； 3.逐次分开四指。
4.强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。 四、写生练习
1.根据自己的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。 2.师巡视指导。 五、作品展评
1.展示作品,互相欣赏、交流。 2.自评和互评。
温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。
备注
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版报设计
教学目标：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2.通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
教学重点：学习版报设计知识 教学难点：版面布局的设计
教学准备：版报设计图、资料、作画工具 教学预案：
教学过程
一、谈话导入
1.班级后面的这一期的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？ 2.想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？
3.这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。 二、版面组成
1.现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。）
（1）刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。
（2）其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
2.刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上等。）
3.刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。
4.设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 三、设计练习
1.根据自己的喜爱，定一个主题进行设计。 2.学生开始动手设计，教师巡视指导。 四、讲评分析
1.让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。 2.现在让我们来看一下哪一张版设计得最好，为什么？
3.点评：从干净整洁、美观大方、活泼生动、主次分明这几方面点评。 温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！
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备注
点线的游戏
教学目的：1.让学生认识素描的基础语言——点线的变化及其组合。
2. 通过游戏，提高学生对画面的整体意识，并运用多种形态的点对画面进行
装饰。
3.通过绘画训练，激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。 教学重点：激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。 教学难点：运用不同的线有选择地对点进行连线、装饰。 教学准备：范图、作画工具 教学预案：
教学过程
一、复习旧知
1.我们以前学习过了点和线的种类，说说有哪些点？（有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等） 2.再请说说在生活中发现有哪些线条。 二、讲授新课
1.告诉学生今天做点线的游戏。玩游戏有一定的规则的，违反规则就要被提出局，必须严格遵守游戏规则。游戏规则是：认真听老师讲，开动脑筋，并大胆、细心地去做。 2.点中心点
（1）我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。什么叫中心点？（就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。） （2）注意只能用眼睛观察，凭感觉，不能用手量，更不能用尺子量。确定的时候，一定要看看上下左右，不能上来就随便一点，那不一定是画面的中心。（在画纸上找中心点，并点上）
（3） 这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。（点出四个方块各自的中心点） （4）通过以上几点，就把画面分成出了十六个小格，我们再把这十六个小方格的中心都点出来。（继续点中心点） 3.根据想象连线
（1）现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来，就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连，关键是一定要有想象。想办法把这21个点尽量用上，让画面充满些。你们看这些点像什么东西？
（2）引导分析画中心线的运用情况，如种类、长短、粗细、疏密等。
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备注
（3）下面就请同学们根据自己的想象，运用多种不同的线有选择地对点进行连线。 4.用点装饰
除了这些常见的点，你还可以创造出自己的点，比如三角点、五星点等。 三、练习表现
1.点中心点，并用线连成一副画。 2.教师巡视，进行个别辅导。 四、作品展评
1.展示作品,互相欣赏、交流。
2.点评：指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。 温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。
人像漫画
教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学准备：图片资料、作画工具等 教学预案：
教学过程
一、欣赏导入
1.出示一些人物的漫画像。这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
2.小结：这些是漫画像。人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 二、讲授新课
1.我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。） 2.你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
3.先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
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备注
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